一年级美术教学设计上册6-10课.docx

一年级美术教学设计上册6-10课
一年级教学设计第6课找找方形总课时
教材分析
本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活:书
架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发同学换个角度观察,让同学通过观
察了解到:从不同的角度看,方形会改变形状。教会同学观察的方法,引导同学在生活里寻找方形,体会
方形的特点。另外两幅是同学的作品:是用不同的方法、资料表示的方形物,启发同学能用多种资料和方
法表示方形,激发同学的创作欲望。
本课是在同学学****找找圆形》的基础上,巩固观察的方法,进一步学****各种表示的手法。教师通过
各种途径引导同学在生活中寻找方方的物体,观察它们的特征,并区别方与圆的不同,深刻地感受方形稳
定,对称的美感,并有选择地利用一种手法表示方形物。本课要着重启发同学的思维,展开丰富的想像把
方形物刻画得更细致、更有趣、更生动,进—步培养同学的观察能力、表示能力和发明能力。
教学目标
1、认识方形,寻找、观察生活中的方形物。
2、引导同学运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表示方形物,同时能表示出方形物中有趣
的细节。
3、体验方形给人的感受,通过学****培养同学热爱生活观察生活和发明美好生活的愿望。
教学重难点
通过同学寻找、观察和表示方形物,培养他们观察和表示事物的能力。
在方形的基础上,鼓励同学运用不同表示手法大胆想象,添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
教学课时:2课时
教学准备
教师准备:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、同学作品。
同学准备:彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。
教学过程

:请两组同学分别帮皮球和箱子搬家,看哪组同学快。通过游戏,同学们发现小皮
球难放稳,而箱子一下就放稳。由此知道:方形具有稳定、对称的美感。
:方方的物。今天,老师要和你们一起来寻找、观察、表示方形物。

,拓宽创作的思路:
(1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢?(请同学小组讨论并交流。)
(2)老师出示教材中的图片:请同学们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友,在生活中无
处不在的。
(3)分组进行竞赛:在相同的时间中哪一组同学绘画的方形物最多,以激发同学创作的兴趣。最后
评出哪组数量最多;哪组刻画最细致?哪组纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。
,并刻画出细节。
(1)出示两幅相同的方形物的作品,请同学们选择哪幅完整?(绘画细致的完整)
(2)出示多幅同学作品,着重让同学们观察方形物的细节表示。(甚至可以在背景上添加内容,让
画面更空虚,更丰富。)
:
(1)可以用哪些方法来表示方形物(画画、剪剪、撕撕、贴贴等)
(2)你想用什么方法来表示什么方形物呢?
,教师巡回指导。

:大家欣赏作品。
:有哪些独特的方形物?有哪些独特的表示手法?谁的画面最完整?对优秀作品给以奖
励:小星星、小旗等。
:搜集各种方形物的图片供大家交流,学****br/> 第7课找找三角形总课时
教材分析
教材内容较多表示的是生活中找到的三角形和三角形的运用,如:船帆、三角形的地砖图案、北京故
宫角楼、滑梯和埃和的金字塔等。通过同学观察和寻找周围的三角形,让他们发现生活中三角形的众多存
在和作用,让同学能发现三角形的异同,比较不同形态的三角形给人不同的感受:尖头向上的三角形显得
稳定、坚硬;倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。通过学****让同学了解三角形的物体可以用多种方法
来表示,并尝试用一种方法来表示生活中有趣的三角形物体。启发同学说说、猜猜、看看和画画,让同学
找到三角形,了解三角形并巳。画画三角形的物体。
教学目标
1、认知目标:寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体,并发现它们的异同,体会不同三角形给人
的不同感觉。
2、技能目标: 引导同学用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表示生活中有趣的三角形物体。
3、情感目标: 培养同学观察生活、热爱生活和积极发明生活美的美好情感。
教学重难点
寻找、发现和观察三角形的物体,培养同学的观察力和感受能力。
采用不同的手法表示生活中有趣的三角形物体,并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。
教学课时:1课时
课前准备
教师准备:准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。
同学准备:准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具资料。
教学过程