阐述制作教学课件的重要要素.doc

阐述制作教学课件的三大要素
教学课件以交互方式将文本、图像、图形、音频、动画、视频等多种信息,经单独或合成的形态表现出来,向学生传达多层次信息,能激发学生的学****兴趣,提高老师的教学水平。因此在制作教学课件过程中,一定要做到这三大要素;实用性、融合性和创新性
,所选择的课件要为教学目标和教学对象服务,体现课件的实用性.
1),,单凭教师的讲解会显得枯燥乏味。有些教学难点、易混点,依靠教师的陈述,学生是无法准确理解的。而多媒体教学课件通过图形或动画演示能把许多抽象的、难以理解的内容变得具体、易懂,把复杂的事物简单化。像语文教学中的科普性文章;较高年级的物理、化学等等,如果将这种题材设计、制作成多媒体教学课件,往往会活跃课堂氛围,获得良好的教学效果。因为多媒体教学课件能通过动画演示,将宏观的事物变小,微观的事物变大,将许多拗口、难懂的抽象文字表达转化成形象、易懂的图文形式。如有关天体的知识,由于学生脑海中没有建立起这种空间概念,教师讲起来就很困难,学生听起来也很吃力,如果利用多媒体动画进行演示,学生对这一自然现象产生的原因就能一目了然。
2),是促进我们教学活动顺利开展、改善教学环境、优化教学要素的工具,不是无所不能的良药,更不能把提高教师的教学水平,调动学生学****的积极性全部寄托在课件的使用上。
因此,在设计和制作课件时应从课堂教学内容的实际情况出发,突出其辅助教学的特性,始终坚持学生是学****的主体,充分发挥教师的主导作用。不能将所有的内容都用课件表达,要留有学生活动想象的空间,课件要充分体现教师的教学思想和教学方法;不能用电脑的播放代替教师的讲解与启发;不能用“人机交互”代替师生之间的情感交流;不能只强调课堂容量,而忽视学生的思维过程和承受能力。多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。如果在课堂教学中使用不合理,就会影响教学效果
,所选择的课件为达到最清晰、简明,有影响力和说服力的效果,要把界面、文字、声音、构图、颜色、图片、图像、链接等制作技术完美地融合在一起,体现课件的融合性。
课件的任何一个部分和细节,都不能有突兀和多余的感觉,不能让学生有生硬、不协调为课件而课件的感觉。多媒体教学课件设计和制作要想体