活用教材,为课堂增添活力.doc

活用教材,为课堂增添活力
教材,是孩子学****的蓝本,也是我们教者的航灯。它指引我们在教学践中,对不同年段的孩子要达到哪些三维目标。为了达到这些目标,结合一线教师的教学经验、因地制宜地编排了教学范例,也就是教材。对教材的利用,俗话说得好,师傅引进们,修行在个人,课本范例,是从生活中总结提炼出来的,这些现有的经验对孩子们来说有些比较陌生,这就得靠我们自个儿活用教材,有效利用身边生活中的资源。这也有利于学生感受到学****即生活,生活即学****br/>例如:在教学西师版数学教材《用字母表示数》时,课例展示的是数青蛙,而我在教学时选用了1人2只手,2人4只手,3人6只手……学生实实在在感觉得到,编起顺口溜也就容易多了。
再如:在教学两条直线的位置关系时,教材采用的是大量的生活实例,直接抽象出来,孩子们学起来比较困难,我在教学时,让第孩子们自备一双筷子,通过扔筷子,所呈现的图形来理解相交与平行。尤其是过直线上一点或是直线外一点作已知直线的垂线时,孩子学得更轻松,通过摆筷子、用三角板验证摆得是否垂直、在作业本上操作画出所摆的图形。在这一过程中,目的是让孩子们体会、掌握如何画垂线,这为后面作三角形高、平四边形的高、梯形的高起着不可估量的作用。
还有:在教学小数加减法的应用,用多种方法解决问题时,课例是这样的:
而我在教学时,是这样做的,,,,然后让甲孩子站到书桌上,问:你能提出什么数学问题?然后乙孩子站过去,问:此时你又能提出什么问题。你还能想到什么办法求出这两位孩子此时的高度差。孩子们直观形象地看到事物的表象和本质,从而引起对事物的思考,学****轻松而快乐。
在教学践中活用教材,会让们的课堂充满活力。