王珍小狮子教案1.doc

灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计
课题
小狮子
主备人
王珍珍
复备人
教学
目标
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得从小学****本领,学会自立的道理。
3、会认本课11个字,会写8个字。
4、理解课后题:“真正的小狮子应该是怎样的?”
教学
重难点
1、理解课文内容,懂得从小学****本领,学会自立的道理。
2、会认本课11个字,会写8个字。
教学设计
复备
一、创设情境,导入新课
1、孩子们,在美丽的草原上,狮子威武雄壮,堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子,它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天,老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮子。请和老师一起来书写课题:小狮子。
2、板书课题,相机认识“狮”字。
3、齐读课题。
4、出示教学目标。
二、初读课文,自主读识。
1、孩子们,这就是那只小狮子,它和我们见面了。仔细观察,你从图中看到了什么?(出示两幅图,生交流图意)
2、小狮子为什么会有这样的变化呢?课文又给我们讲了一个什么故事呢?让我们赶快走进课文中去寻找答案吧!边读边标上自然段的序号,遇到不认识的字可以看拼音,也可以问同伴。(生自由朗读课文)
3、交流初读收获。(师相机板书:懒,真正)
4、出示词语、检测。
(1)听大家读书真是一种享受,文中的词语宝宝也忍不住想和大家交朋友了,谁来读一读?(指名读)
(2)词中加点的字是我们的新朋友,你有好办法帮大家记住他们吗?
(交流识字方法:加一加:“力”加上“工”组成“功,成功的功”, “交”加上“口字旁”组成“咬,滚扑撕咬的咬”;
减一减:“懒”字去掉竖心旁变成“赖”
比一比:“抱”字去掉提手旁加上食字旁变成“饱”
编一编:晒――日落西山就是晒;必――心上插把刀;)
(3)大家可真是识字能手,读给同桌听一听。
(4)齐读词语。
5、词语宝宝我们认识了,把这些词语宝宝放进课文里大家还认识他们吗?师生接读课文。
三、细读课文,认识小狮子。
1、在课文中,哪些段落与第一幅图对应,哪些段落与第二幅图有关呢?请同学们快速从文中找一找。
2、自由朗读2——6自然段。
(1)你认为这是一个怎样的小狮子?从文中哪些语句中体会到的?找出来自己练****读一读。(自学提示一用“—”线画出大树的话,用“﹏”画出小狮子的话。)
(2)指导朗读小狮子懒惰的两段话。
(3)小狮子为什么这么懒呢?(生)想象一下,自己就是这只骄傲的小狮子,你会怎么说呢?(指导朗读)
3、读到这儿,小狮子给我的印象可不怎么好,又懒惰又骄傲,一心只想依赖父母。可是你们知道吗?现在的小狮子变了,你们看——
(出示第二幅图及第8自然段)
(1)指名读第8自然段。
(2)引导学生想象:
师(引读)当早上天刚蒙蒙亮,这只小狮子在——
中午太阳火辣辣的,这只小狮子还在——
傍晚连太阳都要回家了,这只小狮子仍在——
累了它不放弃,磕伤了它不害怕,这就叫(刻苦)
(3)经过刻苦学****小狮子终于学会了各种本领,大树高兴地说:“你现在是一只真正的小狮子了。”我们也来夸夸它吧!(指导读)
4、我们可真替小狮子高兴呀!小狮子为什么会有这样大的变化呢?(生)
(1)孩子们,你们听(教师读狮子妈妈的话)
(2)我就是那只懒狮子,请你想象一下妈妈