第一课古诗词三首.doc

麟游县常丰小学学科导学案
班级
四年级
科目
语文
课题
第一课古诗词三首
课型
问题发现课
主备教师
张红娟
上课教师
张红娟
备课时间
2012-2-9
上课
时间
2月26 日(星期二)
共 3 课时,第 1 课时
本期总计第 1 课时
学****目标
1. 读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。
2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。
3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4. 有感情地朗读、背诵、默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点
重点:1. 感悟诗中描写的景色,想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
导学
准备
核心
问题
感能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。
主要导学过程
教学
环节
时间
导学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或
补充
一、谈话引入
4
假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?
今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
读课题,指名读三首古诗。(检查通过预****对课文熟悉的情况)
三、指名认读生字,提示应注意的地方。
亭庭——指导读准后鼻音
谙——暗:区别音、形、意
分组学****br/>1. 读熟三首诗
2. 借助注释在组内试讲每首诗大意。


二、检查预****情况
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检查反馈
1、抽生朗读生字。
2、对比读课文。
3、抽查问题导读单完成情况。
培养学生的阅读能力,掌握预****课文方法。
三、班内交流汇报小组学****情况。
15
借助注释在组内试讲每首诗大意。
指导学生正确、规范、有节奏地诵读课文。
抽查学生对课文的大意及关键词的感悟。
小组交流锤炼问题。
了解学生对课文内容掌握的程度。培养学生的阅读能力,
掌握预****课文方法。
四、小组交流,形成问题生成单
5
创设探究问题情境,并能筛选重点问题,形成问题生成单。
自主合作探究,锤炼重点问题。
小组长汇报问题,教师点拨后将问题做好记录
学生能筛选重点问题,形成问题生成单。
五、总结本课,布置作业
6
梳理学****内容,明确课后学****任务。
针对这节课学****内容,进行小结,结合问题生成单继续研读课本,搜集相关资料。
熟悉课文学****要点,为下一节课打好基础。
板书设计
独坐敬亭山
鸟飞云去
不厌敬亭山
教后反思
麟游县常丰小学学科导学案
班级
四年级
科目
语文
课题
第一课古诗词三首
课型
问题发现课
主备教师
张红娟
上课教师
张红娟
备课时间
2012-2-9
上课
时间
2月27 日(星期三)
共 3 课时,第 2 课时
本期总计第 2 课时
学****目标
能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。
有感情地朗读、背诵默写《望洞庭》。
通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
了解作者的游览顺序,练****给课文编提纲。