网络即时通讯软件在大学英语听说教学中的运用.doc

网络即时通讯软件在大学英语听说教学中的运用.doc网络即时通讯软件在大学英语听说教学中的运用
摘要: 在大学英语听说教学中,教师应充分利用X络即时通讯软件,为学生提供一个真实的学****环境,提高学****的积极性与创造性,在交流的过程中发展听说能力,进而发展思维能力甚至交际能力,从而达到真正意义上的语言****得。
关键词: 即时通讯软件大学英语听说教学具体运用

一、引言
随着社会发展及改革的不断深入,教育现代化技术的迅猛发展,多媒体X络教学已经成为了现代教育不可或缺的一部分,在大学英语听说教学中同样起着重要的作用。2004年,教育部颁发了《大学英语课程教学要求》,其中心是把教学的目标从阅读教学转移到“培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力”上来,并强调必须“增强学生自主学****能力”。由于大学英语教学改革取得初步成效,四六级考试在2005年开始采用新的计分和成绩报告方式,宣告考试改革的正式开始。在考试内容和形式上,改革突出了听力分值的增加,由此对大学英语教学产生了重大的影响。随着大学英语四六级考试改革的深入,2009年的全国180所试点高校,四六级考试机考已是大势所趋。为了适应国际社会对人才的要求,大学英语的教学方式应该进行更大的调整。同时,考试改革的内容指明了一个方向,就是强调英语教学应该以学生为中心,以培养学生的英语听说能力为主。然而现实表明,由于传统的英语听力教学模式和以听力课为背景的听力理解研究滞后,英语听说对于众多大学生来说,仍然是学****及测试中最困难的部分。在X络环境下,教师恰到好处地使用即时通讯软件,充分利用这一媒体的特点,能为学生学****创造一个相对真实的语言环境,同时能够自由充分地与学生进行沟通交流,改变
“填鸭式”的传统教学模式,可以在很大程度上避免单纯教授语言知识,根据学生的具体水平和学****生活环境,在交流的过程中发展听说能力、思维能力甚至交际能力,从而达到真正意义上的语言****得。
二、X络即时通讯软件的特点
即时通讯是指能够即时发送和接收互联X消息等的业务。自1998年面世以来,即时通讯的功能日益丰富,逐渐集成了电子邮件、博客、音乐、电视、游戏和搜索等多种功能,是集交流、资讯、娱乐、搜索、办公协作等为一体的综合化信息平台。即时通讯不同于E-mail之处在于它的交谈是即时的。即时通讯允许两人或多人使用X路即时的传递文字讯息、档案、语音与视频交流。在即时通讯的众多应用形式中,无疑是受众面最广,最受青年学生欢迎的一种。除了能加强X络之间的信息沟通外,通过文字、语音、视频、文件的信息交流与互动,不但可以成为师生间的沟通工具,群更是进行教学、学****交流的有利平台。
总的来说,及群具有以下特点。
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相对于传统的个人主页、教学课件或是教学X站而言,及群的优势在于简单、快速、免费和易用。可以说,目前几乎所有的大学生都拥有号码,也经常会利用这个工具与同学和老师交流。建立一个学****交流群也不需要繁琐的申请,技术的简化使得这一切都极为简单方便。
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群空间的一个重要的作用就是可以提高信息整合量,以期达到最大限度的资源共享。不仅是群创建者,其他成员也可以将文章、音频或者视频发布在群空间里,供浏览者观看、下载从而达到资源共享的目的。
,互动效果明显。
群的任何成员只要愿意设置接收消息,都可以在线与其他人随时进行交流互动,