东营市创新方法应用能力等级规范与培养实践试卷及答案 90分.docx

1. ()以某个事物或概念的结构为发散点,设想出该结构的各种可能性。(单选)
A结构发散
B单向思维
C求同思维
D单一思维
2. ()是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想,从而引发出某种新设想的思维方式。(单选)
A接近联想
B对比联想
C连锁联想
D飞跃联想
3. ()是根据事物之间这样或那样的联系,一环紧扣一环地进行联想,从而引发出新的设想。(单选)
A接近联想
B对比联想
C连锁联想
D飞跃联想
4. ()根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。(单选)
A直接类比
B仿生类比
C因果类比
D对称类比
5. ()将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上,以产生新的事物。(单选)
A原理移植
B结构移植
C方法移植
D材料移植
6. ()是由Crawford于1954所提倡应用的思考策略。(单选)
A属性列举法
B希望点列举法
C缺点列举法
D对象列举法
7. ()是将两种不同事物,彼此加以比譬喻或类推,要求找出与实际生活情境雷同之问题情境,或直接比较相类似的事物。(单选)
A直接比拟
B狂想比拟
C拟人比拟
D对抗比拟
8. ()是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法,甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。(单选)
A直接比拟
B狂想比拟
C拟人比拟
D对抗比拟
9. 同类双系统和相反双系统,比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔,指的是()。(单选)
A单功能双系统
B多功能双系统
C局部简化双系统
D完整简化的双系统
10. 具有长、短双焦距的相机是()。(单选)
A单功能双系统
B多功能双系统
C局部简化双系统
D完整简化的双系统
11. ()是指为了实现某种功能,一个子系统或元件应具有一种特性,但同时出现了与该特性相反的特性。(单选)
A技术矛盾
B物理矛盾
C科学矛盾
D常识矛盾
12. 从时间上进行系统或子系统的分离,以在不同的时间段实现相反的需求。是()。(单选)
A相反需求的空间分离
B相反需求的时间分离
C系统转换la
D系统转换1b
13. 将同类或异类系统与超系统结合。是()。(单选)
A相反需求的空间分离
B相反需求的时间分离
C系统转换la
D系统转换1b
14. 整个系统具有特性F,同时,其零件具有相反的特性-F。是()。(单选)
A相变2
B相变1
C系统转换2
D系统转换1c
15. 联合利用相变时的现象。例如,为增加模型内部的压力,事先在模型中填充一种物质,这种物质一旦接触到液态金属就会气化。是()。(单选)
A相变2
B相变1
C系统转换2
D相变3
16. 以近视眼镜为例,两套镜片占用不同面积指的是()。(单选)
A时间分离
B空间分离
C基于条件的分离
D系统级别分离
17. 组成功能的3个元素都存在,且都有效,达到了设计者追求的效应,是()。(单选)
A有效完整模型
B不完整模型
C效应不足的完整模型
D有害效应的完整模型
18. 组成功能的3个元素齐全,但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分,是()。(单选)
A有效完整模型
B不完整模型
C效应不足的完整模型
D有害效应的完整模型
19. TRIZ中,重点关注的是()。(单选)
A非正常模型
B正常模型
C完整模型
D完美模型
20. 在完善产品分析的基础上,把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上,是()。(单选)
A问题分析定义模块
B整理模块
C特征转换模块
D工程学原理知识库
21. 储存了大量的物理、化学等不同学科的原理,并配有通俗易懂的解释和应用该原理解决问题的专利介绍,通过功能检索可以进行查询,是()。(单选)
A问题分析定义模块
B整理模块
C特征转换模块
D工程学原理知识库
22. 方法研究的第二层次是()。(单选)
A程序分析
B作业分析
C动作分析
D质量分析
23. 方法研究的第三层次是()。(单选)
A程序分析
B作业分析
C动作分析
D质量分析
24. 通过调查分析现行工作流程,改进流程中不经济、不均衡、不合理的现象,制定相应改进方案,提高工作效率的一种研究方法是()。(单选)
A程序分析
B作业分析
C动作分析
D质量分析
25. 设施的地理位置一定要与客户接近,越近越好,反应的是地区选择考虑的因素中的()。(单选)

A市场情况
B社会环境
C基础设施
D资源条件
26. 要考虑当地的法律规定、金融、税收政策等情况是否有利于投资,反应的是地区选择考虑的因素