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五年级寒假冲刺三习作篇——怎样用描写代替叙事（一）.doc

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五年级寒假冲刺三
姓名描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
描写所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见其人,如闻其声,如临其境。
描写的分类
在作文中,描写分为人物描写和环境描写两大种。
人物描写又分为神态描写、外貌描写(肖像描写),动作描写,心理描写,语言描写等。有正面描写和侧面描写。
环境描写有景物描写和社会描写,景物描写有着渲染当时气氛,烘托人物心情的作用。在写作中,我们既要描写人物,又要描写环境,还要描写物体(即物体描写)。
写文章,只有通过描写,才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"维妙维肖"。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有味、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
人物描写
常用的人物描写有正面描写和侧面描写两种。
一、正面描写,是指直接描写人物的外貌、心理和行动。
外貌描写:也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象、侧面反映了人物的品行。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。
心理描写
第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里,一般人想的是驱寒取暖,快出太阳;这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中,就不一定如此想。
第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时,才伴之以心理描写。
第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如列夫托尔斯泰的《穷人》中对桑娜担心害怕的一系列心理变化的描写。《唯一的听众》里文中的“我”从沮丧到自信的心理变化过程。
行动描写
行动描写应掌握三个原则:
一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来;
二、人物的行动应当经过选择,足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确;
三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。所谓典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做。
神态描写
抓住人物的表情进行描写,反映人物的心理。
语言描写
也就是写人物说的话,通过对人物的语言描写反映出人物当时的心理活动,以及体现人物的品质。语言描写注意内容不要太多,要选择能够体现人物特点的语言,写时并结合动作、神态、心理活动描写以提示语的不同形式出现,使语言描写更加生动。
★练笔:
片段:
“负责纪律的新点了雨的名字,雨应了一声便埋头开始写,过了一会,他又继续往窗外望。就这样新连续点了雨的名字,雨有些生气了,他看起来有难言之隐。新看出雨生气了,便决定下课去向他道歉。”
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