儿童行为量表.doc

儿童行为量表(CBCL)

儿童行为量表(家长用)最初由美国心理学家Achenbach T. M. 等在1970年编制,后来得到了更大的发展。
该量表用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题,由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。该表所测查的社会能力主要包含儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学****状况;行为问题包括的因子范围较广,有抑郁、交往不良、强迫倾向、社会交往退缩、多动等等。不同年龄和性别的儿童在因子的数量和名称上有所不同。
湖南医科大学精神卫生系儿童精神医学教研室的苏林雁、李雪荣、万国斌、杨志伟、罗学荣对该量表进行了标准化,制定了湖南常模。其信度效度检测的结果认为6岁~16岁儿童的的常模适于我国儿童,4~5岁儿童常模的信度效度不够理想,应该慎用,且本系统不提供该年龄段儿童常模。本系统采用上海精神卫生中心儿童行为研究室的忻仁娥、唐慧琴等人在1992年联合全国22个省市26个单位对24013名城市儿童做调查的数据作为主要常模。
儿童行为量表(CBCL)
                                     
第一部分:一般项目(请将内容填在[]内)
儿童姓名:[   ]
性别:[  ]
年龄:[  ]
出生日期:[  ]
父母职业(请填具体,如车工、鞋店售货员、主妇等)
父亲职业:[  ]
母亲职业:[  ]
填表者:[  ]1=父亲;2=母亲;3=其他人
填表日期:[  ]
 
第二部分:社会能力
请仔细阅读每个句子所描述的行为,根据您的孩子在半年内的表现,对其情况进行评定,将所选答案、数字或字母写在[  ]内。
Ⅰ⑴请选出孩子最喜爱的体育运动项目(如游泳、棒球等)的数量:[  ]
A、无爱好;B、一种爱好;C、两种爱好;D、三种或三种以上。
⑵与同龄儿童相比,他(她)在这些项目上花去多少时间?[  ]
A、不知道;B、较低;C、一般;D、较多。
⑶与同龄儿童相比,他(她)的运动水平如何?[  ]
A、不知道;B、较低;C、一般;D、较高
Ⅱ⑴请选出他/她在体育运动以外的爱好(如集邮、看书、弹琴等,不包括看电视)的数量:[  ]
A、无爱好;B、一种爱好;C、两种爱好;D、三种或三种以上。
⑵与同龄儿童相比,他(她)在这些项目上花去多少时间?[  ]
A、不知道;B、较低;C、一般;D、较多。
⑶与同龄儿童相比,他(她)的爱好水平如何?[  ]
A、不知道;B、较低;C、一般;D、较高
Ⅲ⑴请选出他/她参加的组织、俱乐部、团队或小组的数量:[  ]
A、未参加;B、参加一个;C、参加两个;D、三个或三个以上。
⑵与同龄儿童相比,他(她)在这些组织中的活跃程度如何?[  ]
A、不知道;B、较低;C、一般;D、较高
Ⅳ⑴请列出他/她有无干活或打零工的情况(如送报、帮人照顾小孩等)。[  ]
A、没有;B、有一项;C、有两项;D、有三项或三项以上。
⑵与同龄儿童相比,他(她)的工作质量如何?[  ]
A、不知道;B、较差;C、一般;D、较好。
Ⅴ⑴他/她有几个好朋友?[  ]
A、无;B、一个;C、二至三个;D、四个及以上。
⑵他/她与这些朋友每星期大概在一起几次?[   ]
A、不到一次;B、一、二次;C、三次或三次以上