八年级科学上册7.2 植物的无性生殖教案 华东师大版.doc

第二节植物的无性生殖
教学目标
知识与能力
1区别无性生殖与有性生殖;
2植物的主要无性生殖方式;
3举例说出什么是营养繁殖;了解营养繁殖在生产中应用;
4描述植物组织培养的过程。
过程与方法 本节课在了解生殖知识的基础上,通过学生课外的三个活动和植物组织培养与试管苗生产,了解植物的无性生殖;通过活动,可以明白植物无性生殖的类型、原理与方法,了解营养繁殖在生产上的重要意义。还培养了学生的动手能力。
情感态度与价值观 在三个活动中教育学生爱护花草树木,保护我们的生存环境。
重点 植物的主要无性生殖方式:营养繁殖
难点 组织培养的操作、原理
教学方法 问题教学
教学准备 挂图、提前准备植物的营养繁殖材料、投影片板
教学过程
新课导入:花、果实、种子是植物体的***官,这些器官为植物体繁衍后代立下了“汗马功劳”,它们是经过***生殖细胞结合直接发育成新个体,即有性生殖。除了这些器官可以进行繁殖作用外,植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢?学生会提到:根、茎、叶。确实如此,植物的根、茎、叶也有一定的繁殖作用。本节课我们就来研究与某些植物种族延续有关知识——植物的无性生殖。
设疑提问:探究学****交流表达阅读设疑课外实验课外实验阅读设疑课外实验阅读设疑指导生产科学、技术和社会
问1:什么是营养繁殖和无性生殖? 营养繁殖:植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。无性生殖:不需要***生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
问2:区别无性生殖与有性生殖。是否需要经过***生殖细胞结合直接发育成新个体的过程。
问3:无性生殖有哪些方式?常见的无性生殖方式有孢子生殖、营养生殖等。如葫芦藓(苔藓植物)和蕨(蕨类植物),也不形成种子进行繁殖,而是形成孢子进行无性生殖即孢子生殖。?
活动1:用孢子培养出葫芦藓的原丝体1~2周后,观察泥土上长出了什么?植物依靠营养器官进行的无性生殖,又叫做营养生殖。地上茎的营养生殖方法常用有:扦插、压条等。
活动2:扦插
问4:实验中探究哪类植物适宜用这种方式,并如何扦插易成功?扦插是把切下的枝条插进土壤里,使枝条生长成一个完整植株的方法。选用粗细适当侧芽饱满的枝条。选用的植物有月季、茶树、石榴、杨、柳、葡萄等。
问5:,适宜用压条方式的哪类植物,并如何操作?对于一些生长不定根较难的植物,如夹竹桃、桑树等木本植物。压条是把枝条从母株上弯下来中部埋入土中,长出不定根成为新植株的方法。
活动3:用块茎繁殖马铃薯水培苗
问6:阅读第188页的地下茎的营养生殖,举例说明。块茎、球茎、鳞茎的营养生殖。
问7:小组讨论营养生殖有何意义?
1. 能够保持栽培植物的优良性状;
2. 繁殖速度快。现已被广泛应用于花卉、蔬菜和果树的栽培中。介绍:组织培养说明:近几年的研究发现,植物体的任何一个活细胞,在一定的条件下,都有分化发育成
完整植物体的能力。这叫做植物细胞的全能性。这主要原因是:任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息。在离体培养下