(春)六年级语文下册《蟋蟀的住宅》教案 冀教版.doc

蟋蟀的住宅
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂蟋蟀住宅是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。
2、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
教学重点:
了解蟋蟀的住宅是怎样建成的,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学难点:
在阅读中认真学****作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣,还要体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
学****资源准备:
1、小学人教版四年级上册语文教材。
2、ppt课件。
教学过程:
复****词语,回忆内容
(一)复****词语,同学带读。
师: 同学们,看,这是谁?(出示蟋蟀图片),蟋蟀兄弟想来考考你们,还记得这些词语吗?同学带读。
隐蔽毫不可惜随遇而安选择柔弱搜索隐藏宽敞
(二)回忆课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?
(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)
今天这节课就让我们再次走进《蟋蟀的住宅》,深入了解一下这小小昆虫吧!
【设计意图:整体回顾课文内容,便于学生巩固已学的知识,便于将新旧知识逻辑地有机联系起来,便于教师循序渐进地开展教学,为进一步感悟新知做好铺垫。】
细读品味,了解特点。
(一)抓住重点词句,了解蟋蟀住宅
师:蟋蟀虽小,但本领很多,早就大名鼎鼎,家喻户晓了。课文中介绍了蟋蟀的哪些本领?(唱歌、建住宅)
自学提示:
,用横线画出体现蟋蟀的住宅与众不同之处的词语或句子。
,你体会出什么了?把你的体会进行批注。
2、指导朗读。
重点学****第2自然段,体会“不肯随遇而安。”
师:谁能说说“随遇而安”这个词语的意思?你是用什么方法知道它的意思的?(联系上下文解词)
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
2指导朗读
(1)师:从“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”,你感受到了什么?把你的感受读出来。
(学生谈体会,感受出蟋蟀的勤劳刻苦、努力奋斗的精神)
(2)在这个自然段中,还有那些词语或句子能看出蟋蟀的这种不肯随遇而安的精神?(慎重选址、一点一点挖掘)
(3)抓住重点词语,指导朗读。感受蟋蟀认真谨慎、勤劳努力的精神。
【设计意图:通过品词析句,学会阅读方法,感受蟋蟀认真谨慎、勤劳努力的精神。】
重点学****第5、6自然段,体会蟋蟀住宅是伟大的工程。
蟋蟀的住宅具体是什么样子的?有什么特点?
自学提示:
默读课文5、6自然地,用曲线画出相关语句。

特点:外部——向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台;
内部——简朴、清洁、干燥、很卫生
这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多的特点,我们能不能用一句话加以概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一试.
(1).加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁,简朴.
(2).另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴.
,指导朗读5、6段。
【设计意图:抓住外部和内部的特点,了解蟋蟀的住宅,体会蟋蟀住宅是伟大的工程。】
(二)品词析句,