六年级下册语文教案.doc

六年级下册语文
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册
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案
六年级语文下册教学进度表
                                                                                                                                                 
 
周次
 
日   期
 
课时
 
教   学   内   容
备注
1
------
4
1(2) 2(2)
 
2
-----
5
读书屋一(2) 能说会写一(3)
 
3
----
5
七色光一(1) 3(2) 4(2)
 
4
----
5
读书屋二(2) 能说会写二(3)
 
5
-----
5
七色光二(1) 5(2) 6(2)
 
6
------
4
读书屋三(2) 能说会写三(2)
清明
7
----
5
能说会写三(1)七色光三(1) 7(2) 8(1)
 
8
----
5
8(1) 读书屋四(2) 能说会写四(2)
 
9
----
5
能说会写四(1) 七色光四(1) 9(2) 10(1)
10
------
4
10(1) 读书屋五(2) 能说会写五(1)
五一
11
-----
5
能说会写五(2) 七色光五(1) 11(2)
 
12
----
5
12(2) 读书屋六(2) 能说会写六(1)
 
13
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5
能说会写六(2) 七色光六(1) 13(2)
 
14
-----
5
14(2) 读书屋七(2) 能说会写七(1)
15
-----
4
能说会写七(2) 七色光七(1) 机动(1)
 端午
16
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5
总复****5)
 
17
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5
总复****5)
 
18
-----
 
毕业考试
 
 
六年级下册语文教学设计
六年级下册语文教学设计
1勇攀高峰
教材简析
本单元是以“体育精神”为主题,《勇攀高峰》是本单元的首篇。课文主要向我们讲述了我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍,从困难和挫折中走向成功和胜利的成长经历。通过课文的学****引导学生体会邓亚萍永不服输、不怕吃苦、自强不息、顽强拼搏的体育精神。
设计理念
按照《语文课程标准》对第三学段阅读教学的要求,根据教材的编排特点,确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略,使学生在读中感悟,在读中理解人物的品质。
教学目标
、流利、有感情地朗读课文。
,从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中,体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。
、详略得当地描写人物的方法。
“娟、挫、搏”3个生字,正确书写“萍、臂、撕”等11个生字。
教学重、难点
理解“邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神”的深刻含义。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、导入新课,理解课题
,唤起学生对体育以及体育明星的关注和热情,激发学生阅读的兴趣。
:邓亚萍是我国女子乒乓球队的名将,在她的运动生涯中,曾多次获得世界冠军,为国争光。她是怎么走上世界冠军领奖台的呢?今天我们就来学****体育名将邓亚萍由挫折走向成功的故事,相信你们会对邓亚萍有更多的了解。(板书:勇攀高峰)
二、整体感知,梳理全文
,读准字音,读通句子。
,分自然段读课文,检查学生读文情况。
,边读边思考:
(1)在攀登高峰的过程中,邓亚萍遇到了哪些挫折?面对困难和挫折,邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的?
(2)课文是按照什么顺序写的?
。
预设:(1)被河南省队认为没有发展前途,送回家;在全国青年乒乓球赛上遭到惨败;以必胜的信心,勤奋刻苦地训练;邓亚萍成功了,从第十一届亚运会后,她多次取得世界冠军;在1996年被评为世界十佳运动员。
(2)是按照事情发展的先后顺序写的。
三、抓住重点,细读体会
(一)理解感悟两次受挫。
、2自然段,边读边想,要简单概括地说,这