(秋)季版）二年级语文上册 第2课 古诗二首（敕勒歌、望庐山瀑布）教案 语文S版.doc

教学目标:
,会写7个字。
,能用自己的话说说这两首诗的意思。
,热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点:
:认字、写字,朗读、背诵课文。
:体会诗的意境。
教学时间:2课时
教学准备:
:教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。
:搜集有关李白的资料。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,引出课题。
。
我们祖国风光秀美,山川壮丽,古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。第3课介绍了两首古诗。
板书:3古诗两首
今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。
,引出诗题。
你觉得大草原怎么样? 这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川,在年前流行着一首赞美它的民歌,叫《敕勒歌》。板书:敕勒歌,齐读课题。这首诗一直流传到现在,今天我们来学****它。
二、初读课文,读准字音。
,借助拼音读准字音。
请你们自己读读这首诗,遇到不认识的字把它画下来,再看拼音多读几遍,把它记住。
,纠正字音,再把课文读通顺。
。
。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文,理解词语。
。
要求:(1)把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。
(2)你读懂了哪些词句,还有哪些词句不明白,把它画下来。
。
。说说诗中写了哪些景物。
,针对学生不明白的词语教师解疑。
四、细读诗文,体会诗意。
。
(1)指名读第一句,说诗意。教师随机点拨。
美丽富饶的敕勒大草原,就在阴山脚下铺展。
天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。
(2)展开想象,体会诗意,感情朗读背诵第一句。
①指名读,师生评读。请你们想象第一句的情景,有感情读这一句,比比谁读得好。
②闭眼想象诗中的情景,齐读、背诵第一句。
。
(1)指名读第二句,说诗意。教师随机点拨。
(2)展开想像,体会诗意,感情朗读背诵第二句。
,说诗意。
(1)自由读,把诗的意思连起来说说。
(2)同桌互相说说诗的意思。
(3)指名说诗意。
五、赏读讨论,背诵诗文。
,你最喜欢的是哪一句,为什么?
让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报,教师随机点拨。
。
这首诗就像一幅鲜活的画面,呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景,有感情地背诵一遍。
六、忆生字,指导书写。
:首、川、阴、似。
。
:
让学生观察字帖里的字,然后描和写。
重