试谈世界职业技术教育发展趋势及我国职业技术教育的困境与出路.doc

比较教育研究 2001 年第 3 期
职业技术教育
试谈世界职业技术教育发展趋势及
我国职业技术教育的困境与出路
王英杰*
北京师范大学国际与比较教育研究所北京 100875
[内容提要] 文章首先讨论影响一国职业技术教育发展的重要因素然后介绍当前世界职业技术教
育的三个发展趋势传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势高等职业技术教育有了较大的
发展职业技术教育观念发生了较大变化最后文章分析了我国职业技术教育出现困境的原因并
从世界职业技术教育发展的趋势出发结合我国国情提出了走出困境的对策
[关键词] 职业技术教育世界趋势困境出路
近几年有关职业技术教育的讨论逐渐热烈起来 1999 年 4 月联合国教科文组织召开了世界技术与职业
教育大会讨论了职业技术教育的发展方向与出路在职业技术教育方面享有盛誉的德国也在讨论如何完善其
双元制职业技术教育体制我国自去年以来职业技术教育陷入严重困境职业技术教育特别是中等职业
技术教育到底路在何方成为教育界和社会关注的热点问题但是单就职业技术教育而谈职业技术教育是
很难找到其出路的职业技术教育只有在一定的土壤与环境中才能生存与发展因此我们有必要从分析影响
职业技术教育发展的因素入手讨论职业技术教育的发展趋势与出路
一影响职业技术教育发展的几个重要因素
1 文化因素
现代职业技术教育产生在工业革命以后因此可以说工业文明是产生职业技术教育的温床而在以农业
文明为文化主体的社会则缺少发展职业技术教育的土壤就不同国家而言每个国家特定的文化与该国职业
技术教育的发展也有密切的关联以美国为例在长期的边疆开拓中美国人形成了对实用技术的崇拜他们
重术轻学以实用主义哲学为其文化的基础因此只有在美国才可能颁布土地赠予法建立农工学院
颁布史密斯-休斯法等一系列法案支持职业技术教育的发展德意志民族历来有对精密机器的崇拜有对
技术创新的偏爱以及对掌握高超技艺的工匠师傅的普遍尊重因此全社会自然而然重视职业技术教育并创造
了双元制职业技术教育德国的职业技术教育虽然为世界许多国家所推崇但真正能推行的国家却几乎没
有这不能不说文化起了决定性的作用我国长期处于封建社会我们的文化可以说是以农业文明为基础的劳
心者治人劳力者治于人万般皆下品惟有读书高等理念渗透在我们的文化中因此在中国发展职业
技术教育要付出加倍的努力克服更多的困难
*作者简介王英杰 1945- 男山东人北京师范大学国际与比较教育研究所教授博导
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2001 年第 3 期比较教育研究
2 经济因素
经济发展水平与职业技术教育发展有着直接和密切的相关是不言而喻的经济发展水平决定着职业技术教
育机构毕业生就业的机会从而影响着职业技术教育的规模
经济结构对职业技术教育的发展起着至关重要的作用现代职业技术教育的第一次大发展就是在工业革命以
后第二产业迅速崛起时出现的而第二次世界大战以后第三产业的大发展又促进了职业技术教育的飞跃经济结
构的变化还影响着职业技术教育的课程设置和教学内容今天知识经济来势迅猛知识和资本正在迅速成为经
济发展的主要动力这就要求重新为职业技术教育定位对传统的职业技术教育观念和培养目标提出挑战
对于发展中国家特别是发展中大国来说经济发展中的复杂现象使这些国家的职业技术教育处于非常不
确定的状况发展中