五年级语文下册 太阳 2教案 浙教版.doc

4太阳
教材分析
背景知识
了角文章按事物的几个方面安排材料的方法,是本单元的阅读训练重点。通过这篇课文的学****重点培养学生掌握阅读此种文章的方法。
说明文有以下特点: 一是内容常为说明自然、社会、生活等某一方面的常识;二是常用说明和记叙的表达方式,少有描绘和抒情,数字、举例、比较等手法用得较多;三是结构清晰。多数段落有概括性句子,其余各句均围绕这一句子的意思展开;四是语言准确、简洁、逻辑性强。《太阳》就是一篇说明文,学****后,要让学生掌握一些新闻记者说明文的方法。
教材特点
本课文主要介绍关于太阳的一些常识,包括太阳的特点和太阳与地球、人类的关系两个方面。所以,全文可分两段。
第一段(第1至3自然段)写太阳有远、大、热三大特点。每个自然段各说明一个特点。写太阳的三个特点时,作者采用了数字、比较等说明法,其中“估计是……”等语言,也正是说明文讲求语言准确的体现,因为说明有关太阳的一些数据有的不可能去实际侧量,只能用科学的方法进行估算。
第二段(第4至8自然段)写太阳与地球、人类关系密切。全段采用总起——分述——总结的顺序写。说明时,多处采用了正面叙说和反面叙说相配合的方法,同时也用了许多关联词语,使说明更具说服力,意思更通畅。
二、教学目标
了解课文按事物的几个方面安排了哪些材料。
学会2个生字,理解11个新词的意思,能用“因为……所以……”“虽然……但是……”“如果……就……”造句
知道课文运用数据和比较的方法来说明事物的特点。
了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系,激发学生学****探索自然科学的兴趣。
三、教学重点与难点
教学重点:知道课文按事物的几个方面安排了哪些材料,并学****阅读此类文章的方法,来理解课文。
教学难点:了解说明方法,初步体会其作用,并通过朗读,培养准确精密的语感。
四、教学准备:写有句子训练的小黑板若干。
五、教学时间:3课时
第1课时
教学目标
学****提示”,初步了解课文内容,给课文分段。
学会生字,初步理解词语的意思。
学****第1自然段,了解太阳远的特点,并感知运用数字和比较的说明方法。
教学过程
学****提示”
上个单元,我们学的课文是按什么方法安排材料的?这个单元,我们要学****哪种安排材料的方法?
自学“提示”。
“事物的几个方面”是什么意思,能举例说明吗?
分段。
自由读课文,课文介绍太阳,写了它的哪几方面的内容?
讨论归纳:太阳离我们很远,体积很大,温度很高,这些都是写太阳的特点,属于同一个方面;另一方面是写太阳和地球,人类的关系。
按这两方面材料给课文分段。
检查自学情况。
读准下面词语中带点的字,说说这些词的意思:生存繁殖地层水蒸气估计再完成课堂作业本第1题。
学****第一段中太阳离我们远的特点。
学生讲述“后羿射日”的传说,后羿能把太阳射下来吗?从文中找出一句话回答。
①“这么远,箭哪能射得到呢?”是什么句?把它改成陈述句。
②“其实,。”“其实”换个相近意思的词是什么?,找出文中的语句来体会。
③“差不多”是什么意思?这儿为什么要用上“差不多”?还有哪些词说明到太阳上去只是一种假设?
小结:课文用了“如果……就……”“就是……也要……”这两组假设词,进一步说明太阳离我们远。
齐读第1自然段