六年级语文下册 黄河象2教案 冀教版.doc

黄河象
教材分析
教学
目标

重难点
参考教案
书写教案
第一课时
一、情景导入
同学们,你们去过北京自然博物馆吗?那里有一具古代黄河象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的?它的来历又是怎样的呢?带着这些问题让我们来一起学****第19课“黄河象”。(板书课题)
二、学****目标
正确流利读课文,解决生字生词,了解课文的主要内容。
三、自学文本
开火车式依次轮流读课文,纠正错音,自己不认识字注音。
四、交流研讨
小组内交流预****中知识点,把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。
五、质疑答疑
学生可能提出的词语是: 陈列、发掘、古生物大厅、化石、砾石
教师要抛给学生的词语是:冲积、碧空、炙烤、
六、专项训练
生字,生词。
七、自学文本
再读课文,说说文章讲了什么事?
八、交流研讨
全班交流,教师指导,使语言更简练,能抓住主要内容。
  一课时
情景引入
学****目标
自学文本
交流研讨
质疑答疑
专项训练
自学文本
九、专项训练
读课文。
十、课堂小节:
谈本节课的收获。
十一、综合练****br/>布置作业: 书写生字

二课时
一、引入
课文的叙述顺序是什么?(学生:骨骼的样子——假想来历——发掘化石。)
二、自学文本
默读课文思考:文介绍了关于黄河象的哪些内容?科学家对化石的来历做了哪些假想?
三、交流研讨
科学家从哪几步假想了黄河象的来历?
讨论得出四层:
(1)当时的时间、气候和地理环境。
(2)黄河象怎样来到小河边。
(3)老象失足落水的情景。
(4)黄河象是怎样变成化石的。
师:科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子,想象了化石的来历,下边,我们就来看看科学家是怎样来想象的。
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