小学二年级语文全册说课稿【小学语文教师招聘必备】.doc

《从现在开始》 2
《窗前的气球》说课稿 5
《从现在开始》说课稿 8
《大海那边》说课设计 10
《大树的孩子》说课设计 12
《发烫的手指》说课 16
《画风》第一课时说课稿 19
画满画儿的圆月亮》说课设计 20
《回声》说课稿 23
《狼和小羊》的说课稿 25
《狼和小羊》教案 28
《女娲补天》说课稿 30
《浅水洼里的小鱼》说课 34
《浅水洼里的小鱼》说课 36
《浅水洼里的小鱼》听课评议 43
《台湾的蝴蝶谷》说课设计 43
《蜗牛的奖杯》说课稿 47
《我不是最弱小的》说课设计 50
《我真希望》 53
《要是你在野外迷了路》第二课时说课稿 59
《一粒种子》说课设计 62
《英英学古诗》说课 65
《与众不同的麻雀》说课稿 67
《远行靠什么》说课 68
《掌声》说课及反思 69
《纸船和风筝》说课稿 73
《坐井观天》 78
爱吃的水果 81
《体育世界》教学设计 84
《体育世界》说课设计 87
称赞 93
《丑小鸭》说课 95
二年级上《称赞》说课稿 100
二年级语文《我必须去》说课稿 102
公开课《丑小鸭》说课稿 106
《画风》说课 111
《画家和牧童》说课稿 113
《恐龙的灭绝》(第二课时)教学设计 116
《恐龙的灭绝》(第二课时)说课 121
《蓝色的树叶》说课稿 124
《雷雨》说课稿 130
《蜜蜂引路》说课设计 131
《鸟岛》说课 136
《清澈的湖水》说课稿 138
人教版第四册《丑小鸭》 140
人教版二年级上册《三只白鹤》说课稿 143
人教版二年级上册《酸的和甜的》说课稿 148
人教版二年级下《动手做做看》说课稿 152
《水乡歌》 156
《台湾的蝴蝶谷》说课设计 158
我是什么 162
小鹿的减法》第二课时教学设计 165
要是你在野外迷了路{说课材料} 166
影子桥 167
《有故事的成语》说课稿 176
有故事的成语 179
《从现在开始》 190
语文阅读说课稿
《从现在开始》
今天我说课的内容是:《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册第21课《从现在开始》的第二课时。下面我从教材、教法、学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。请多多指教。
【把握《大纲》,说教材】
现在社会的人们,在享受着高度的现代文明的同时,也受到自然和人为的各种限制。人们总是在争取自身的解放,追求自由的空间。课文《从现在开始》是一篇既有趣又充满浓郁现代气息的童话故事。狮子想找一个动物接替它做“万兽之王”,猫头鹰和袋鼠上任后以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致大家的反对;而小猴子上任后却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人们的拥戴。由此,得出相互尊重是和谐相处的重要条件。以人为本,应该成为现代社会生活的准则。让这一准则渗透到我们日常生活、学习和工作之中去。
低年级孩子从小就特别喜欢小动物,所以会对这篇故事充满强烈的探究欲望。教学中我充分发挥教材的潜在优势,引导学生通过各种形式的朗读理解课文内容,感悟道理。根据《大纲》要求,教学时要体现如下目标:
:(1)正确、流利地朗读课文,对重点段能初步达到“有感情地朗读”;(2)在情境中理解积累语言,初步培养语感;(3)能根据文本,恰当地演读,边阅读边体验。
:(1)了解童话故事的情节;(2)体会文中蕴含的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
重点:能正确、流利地朗读课文,初步培养语感。
难点:知道最后小猴子为什么能做“万兽之王”,从而懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
【促进发展,说教法】
在这节课中,我主要采用了以下的三种教法:

运用直观演示法,我通过演示课文图片,刺激学生感官,既提高了学生的学习兴趣,也激发了学生的想像,让学生对课文有更深刻的理解。
2. 创设情境,情感朗读理解法
阅读是学生个性化的行为,应该让他们在积极的思维和情感活动中加深理解和体验。我制作狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子、鸡等多种动物头饰,师生共同带上头饰进行角色体验。通过生生互动、师生互动演示故事情节,发挥学生各种感官功能,让学生在动脑、动口、动手中参与阅读训练,激活思维,读懂课文的词句。这种设身处地地感受,入情入境地读文,使学生在兴趣盎然中体会了相互尊重的重要性。
3 多媒体辅助教学法
作为低年级的学生,形象思维占主体。于是,我采用多媒体辅助教学,制作了直观、形象的课件,这样能抓住学生的注意力,使他们能兴趣盎然地参与教学活动。
【培养能力,说学法】
1、自读自悟的学习法
2、合作探究的学习法
在教学中,我主要渗透了以