基本信息体育教学反思.doc

基本信息体育教学反思.doc基本信息
课题
障碍跑教学设计(八年级) 
作者及工作单位
 李德玲大余县水城小学
教材分析
障碍跑内容适合八年级学生的体育教学,它有一定的运动难度与挑战性,游戏性的障碍跑更能激发学生的学****兴趣。本课为短距离跑教学单元的第3次课,在学****了起跑与加速跑的基础上再学****障碍跑有利于学生掌握障碍跑技巧,提高过障碍能力
快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目,指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物;练****过程中体验前进的困难,更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质,从而提高学生的综合素质。同时又加深学生对红军当年长征主要事件的理解和掌握,从而更加强了学生对祖国的热爱。
学情分析
八年级的学生活泼、好动、求知欲强,有合作精神,参与活动积极性高。学****兴趣容易激发,但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣,同时注意观察、保持学****兴趣,提供一定条件,促进学生的合作学****br/>
教学目标
基本信息
课题
障碍跑教学设计(八年级) 
作者及工作单位
 李德玲大余县水城小学
教材分析
障碍跑内容适合八年级学生的体育教学,它有一定的运动难度与挑战性,游戏性的障碍跑更能激发学生的学****兴趣。本课为短距离跑教学单元的第3次课,在学****了起跑与加速跑的基础上再学****障碍跑有利于学生掌握障碍跑技巧,提高过障碍能力
快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目,指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物;练****过程中体验前进的困难,更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质,从而提高学生的综合素质。同时又加深学生对红军当年长征主要事件的理解和掌握,从而更加强了学生对祖国的热爱。
学情分析
八年级的学生活泼、好动、求知欲强,有合作精神,参与活动积极性高。学****兴趣容易激发,但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣,同时注意观察、保持学****兴趣,提供一定条件,促进学生的合作学****br/>
教学目标
:知道跨越障碍时的技巧,突破障碍的基本方法和安全要求,分析影响障碍跑成绩的因素,丰富过障碍的方法,了解每道障碍的健身价值和所对应的历史含义。乐于参与练****从而提高学生的身体素质。
:通过历史事件导入,使学生入境动情,激发练****兴趣,产生学****的内驱力,以积极进取的态度和行为参与学****提高跨越障碍时前跨意识,加快后退横摆速度,提高跨越障碍能力。善于发现不同障碍物对跑速的影响,提高障碍跑技巧。
:在障碍跑练****中克服畏惧心理,逐步提高自信心;积极参与小组竞赛,感受协作练****的重要,增强集体荣誉感,促进和谐的同学关系。培养学生主动参与意识和自主实践能力,体验运动的乐趣和成功的愉悦,培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。
 
教学重点和难点
 重点:跨越障碍时做到前腿向前上跨,后退折叠快速向前横摆。
难点:影响障碍跑接力成绩的多方因素。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、情
景
导
入
 
二、
调
动
情
绪
激
发
兴
趣
阶
段
三、
自
主
合
作
掌
握
技
术
阶
段
 1、语言导入,情感激励2、常规教育,队列练****三面转法
(一)曲线跑操: