2017年下半年云南教师资格面试小学语文教案 (3).doc

2017年下半年云南教师资格面试小学语文教案(3)
《草原》教案——【育萃教育伴您一路前行】
教学目标: 
,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练****用关联词语造句。
。
,背诵课文第1自然段。
教学重点、难点:【育萃教育伴您一路前行】
,在脑海中再现课文所描写的生活情景。
、动态描写。
教学时间: 三课时
教学设计:
第一课时
一、教学目标 
,了解课文内容。
、新词,着重理解课后读读写写的词语。
,给课文分段。
二、教学重点、难点【育萃教育伴您一路前行】
、新词,着重理解课后读读写写的词语。
,讨论如何给课文分段。
三、教学过程 
(一)揭示课题,启发谈话
在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时,身临其境,处在草原这一特定环境之中,油然产生了特殊的感情,目睹了蒙族人民待人接物的风俗****惯,又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了。
我们学****的这组课文读写训练的重点是:事物的静态和动态。我们前面学的《鸟的天堂》和今天要学****的课文《草原》都是本组课文的示范文。学****著名作家老舍先生的这篇访问记,不仅要理解课文内容。而且要认真学****作者是如何根据自己的观察和感受对事物进行静态和动态的描写的,使我们读后觉得又具体又生动。
(二)学生听录音,了解主要内容【育萃教育伴您一路前行】
学生听配乐朗读录音,想象一下:
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(三)学生自学生字、新词
(四)检查自学情况
、新词:“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”,先正音、正形、再讲词义。【育萃教育伴您一路前行】
(渲染:中国画的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象,使它分出阴阳向背。以加强艺术效果,引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行为、心理描写来突出形象的一种手法。勾勒:是绘画时用线条勾出的轮廓。迂回:弯弯曲曲,来来回回地环绕。迂,曲曲折折绕弯;回,旋转、环绕。鄂温克:我国少数民族之一,聚居在内蒙古自治区的东北部。天涯:形容极远的地方。涯,水边。)
、新词。(有些词让学生互学互帮,教师给予适当的指点;有些词语留到讲读时解决;有些词语课后个别解决。)
(五)弄清课文记叙顺序,讨论分段
?(这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程:初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原。)
。课文可以分为几段?为什么?
(可以有三种分法:(1)按自然段和前面的分析可分为5段;(2)按初见草原景色→访问陈巴尔虎旗公社,可分为2段;(3)按初入草原→途中见闻→蒙古包外、内,可分为3段。学生按其中哪一种方法来分段,都可以。)【育萃教育伴您一路前行】
(六)指名分段朗读课文,并说说每一段段意。同时检查字词掌握的情况
(第1段: