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小学六年级语文上册作文教案
口语交际****作一
教学目标:
1(通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2(学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。
3(根据交流的情况,选择一项进行****作。
4(通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
教学准备:
教师:准备关于音响的录音。
学生:1(观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。
2(准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3(交流第一项内容的同学可以制作头饰。
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时口语交际
(一)、揭题导入
这一组,我们学****了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文,课文带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
(二)、自读提示,明确要求
1(自读“口语交际****作一”各板块的学****提示,整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2(师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
(三)、分块讨论,组内交流
1(学生自选某一方面内容,按要求进行准备。
2(同桌或分类进行组内交流。
(四)、示范带动,交流评价
1(每一组推荐一名学生进行交流。
2(选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性,选择第一项的同学可戴头饰合作交流。
3(评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。
第二、三课时****作
(一)、交流谈话,激趣导入
在口语交际课上,同学们交谈兴很浓,仿佛自己走进了神奇的大自然,并融入其中。同学们也有了写的欲望,想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受,选择其中的一项,展开联想和想象,然后写下来,一定能成为一篇佳作。
(二)、选材命题,明确要求
1、选择话题,确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个,确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容,这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。
2、大胆构思,精巧命题。
简单交流本组课文的题目,引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目:
我是一棵××树;小树与鸟的对话;雪的自述;大自然的声音;蟋蟀在唱歌;听雨;游××ׄ„
3****作要求。(投影出示)
学****本组课文的写法,运用到自己的****作中去。
写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。
记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。
记叙清楚,语句通顺,感情真切。
(三)、试写初稿,进行修改
1、学生进行****作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿,进行自我修改。
3、组内互读互改。
(四)、朗读赏析,交流评议
1、每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分三大类由学生朗读,引导学生进行赏析。
2、学生交流评议。
3、教师点评。特别要肯定****作中体现出的“独特感受”,恰当地运用联想和想象。
(五)、再次修改,誊抄****作
再次修改自己的****作,清楚认真地抄写在作文本上。
口语交际****作二
一、教学目标
,表达自己的爱国情感。
。
“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
二、教学重难点:
演讲是重点,也是难点。如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需教师多花工夫。
三、教学准备:优秀演讲稿的范文
四、教学时间:2课时
五、教学过程
第一课时(口语交际)
一、引出话题
在这次“祖国在我心中”的综合性学****过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中”的学****汇报会,请同学们把自己的学****成果奉献出来,和大伙一同分享。
二、确定汇报形式,小组排练
,明确汇报形式。(展示自己的综合性学****成果,形式不一)
2. 分小组讨论汇报形式
建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设:小组在确定汇报形式时