高一语文《中国当代诗三首》教案(二).doc

《中国当代诗三首》教案(A)
●教学目标
知识目标
。
。
能力目标
。解读诗歌意象的能力。
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德育目标
培养学生独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。
●教学重点
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●教学难点
、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特色。
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●教学方法
。通过反复诵读感悟诗歌的情感意蕴。
。用于对重要意象或深刻主题的分析。
●教具准备
录音机及课文朗诵带;多媒体投影。
●课时安排
2课时
●教学步骤
第一课时
[教学要点]
学习舒婷的《致橡树》,把握诗中的意象及形式结构所孕含的感情和意义;感悟诗人渴求提倡的独立平等又互相依存、亲密无间的爱情观。
[教学过程]
一、导语设计
爱情是人生中一个永恒的话题,古往今来,多少文人墨客都极尽才情歌颂它的美好,表达自己的爱情观。“在地愿为连理枝,在天愿做比翼鸟”“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”便是其中精彩的两笔。那么当代诗人舒婷又是怎样看待爱情的呢?
二、解题
作者舒婷,原名龚佩瑜。1952年生,福建省泉州人,当代女诗人。1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”讨论,当时争议很大,影响颇广。主要作品有:诗集《双桅船》(获中国作家协会第一届“1979~1982”全国优秀新诗二等奖)。《舒婷顾城抒情诗选》;散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。
三、整体感知
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(解说:教师有感情地范背,便于学生进入诗的氛围,奠定了下步赏析的基础)
,注意读准字音和节拍。
出示投影
痴(chī)情 慰藉(jiè) 霹雳(pī lì) 雾霭(ǎi) 流岚(lán) 虹霓(ní)
,其他学生评价。
。
明确:全诗分为两层:第一层由开头至“不,这些都还不够”,诗人在宣告自己不愿为男性的附庸,对世俗爱情观的扬弃。第二层由“我必须是你近旁的一株木棉”到结尾,表达了诗人新型的现代的爱情价值观念。
四、具体研习
,学生思考:本层中诗人用了哪些意象来表情达意?这些意象有何特点?诗人通过哪些词语来表明自己的态度?抒发了怎样的情感?
学生分组讨论,然后明确:诗人用了“凌霄花”“痴情的鸟儿”“泉源”“险峰”“日光”“春雨”等意象来表情达意。这些物象要么“攀援”借“高枝炫耀自己”“为绿阴重复单调的歌曲”,要么“送来清凉的慰藉”“增加你的高度、衬托你的威仪”。这一组意象均表现出依附橡树或无偿地付出自己的特点,表现出它们与橡树的不平等关系。诗人用“不像”“不学”“不止像”等词语表明自己的态度,表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛。
,然后思考:诗中的“木棉”和“橡树”有何深刻含义?诗中的几组