历史轨迹历史核心素养之史料实证.ppt

【史学理论】史料的鉴别与运用
1、史料:指关于记录历史的资料。
2、史料解释:对史料的解读,不能加入个人的观点,不能有预先的设定。
3、历史叙述:对历史的描述,记录。
4、历史观点:指某人或者某类人对历史的一些看法等。
5、历史评价:从某个角度对历史上的历史事物进行评价,有立场,有主观性。
1、历史学的基本要素:
史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价
例1、(2009年上海卷) ①春秋时期,郑国发生了火灾,掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷,②子产说:“天道远,人道迩,非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄,而世俗理性逐渐占据上风。
上述材料中属于历史评价的是( )
A.① B.② C.③ D.④
D
例2、(2017年海南卷)1960年,石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织,反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是( )




D
例3、(2017年新课标Ⅲ卷)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗(时为晋王)的活动,北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载,宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒,并宿于宫中;《涑水记闻》则称,那晚宋太宗并未进宫。这反映出( )




B
2、史料的分类:
(1)按表现形式:文献史料、实物史料、口述史料
(2)按史料价值:第一手史料、第二手史料
①含义:第一手史料:原始资料,即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料,特别是当事人和目击者提供的史料,直接反映了所研究对象的情况。第二手史料:距离那个时代较远的记录、转述,或者是后人的研究成果,间接反映研究对象的情况。
②价值:一般来说,第一手的史料价值较高,使用第二手史料时需要更加小心谨慎。实物史料一般都是第一手的;文献史料中第二手的居多;口述史料辗转相传,更需要仔细甄别。
例4、(2011年上海卷)某学生要完成一篇有关二战人物的作业,在搜集史料。下列属于第一手材料的是( )
A.《斯大林传》
B.《大独裁者》(电影)
C.《第二次世界大战回忆录》(丘吉尔)
D.《二次大战三巨头》
C
例5、(2016年浙江卷)《明太祖实录》有一段圣旨:“今天下已定,而民数未核实,其命户部籍天下户口,每户给以户帖。”而中国第一历史档案馆藏明代户帖原件所录圣旨为:“说与户部官知道,如今天下天平了也,止是户口不明白俚(哩)。教中书(省)置天下户口的勘合文簿、户帖,你每(们)户部家出榜,去教那有司官将他所管的应有百姓,都教入官,附名字,写着他家人口多少。写得真,着与那百姓一个户帖。”这说明( )
A.《实录》与《户帖》,都是第二手史料
,需仔细甄别使用
,更具有历史的实录感
,更能反映历史的原貌
D
例6、(2010年安徽卷)西晋杜预的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后,形成了以下四种意见,其中最合理的是( )
,不能以此确定茶的起源
,但仍不能据此确定茶起源于晋代
《茶经》是中国第一部关于茶的专著,应据此确定茶起源于唐代
,可据此确定茶起源于神农氏时期
B
3、影响史学观点和史料运用的主要因素:
(1)研究者的立场不同;
(2)研究的方法、角度不同;
(3)史料的选取和运用上的差别;
(4)时代的局限性等。
例7、(2010年新课标卷)中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“7点45分,倭三舰同放真弹子,轰击我船,我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称:“7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远轰击。”这说明( )




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