《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计.doc

《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计.doc《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计教学目的:1、让学生通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。2、通过主题班会的开展,强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识。3、通过教师的“有意训练”,帮助学生养成“轻声、慢步、靠右行”的良好****惯,加强校园安全教育,同时使校园秩序更加井然有序。课前准备:教师准备:课件—同学们的课间活动的照片。绘图:慢步、轻声、靠右行活动情景。学生准备:搜集课间文明活动的童谣。教学过程:一、提出问题:1、师:同学们每天课间休息,你们都会做什么?(生:去厕所、喝水、休息……)2、师:同学们说得很全面,现在老师就带着大家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么。(播放PPT:学生课间休息去厕所时,边去边追跑嘻戏;大声喧哗;上、下楼梯走正中间,队伍不整齐;在楼道内一群学生游戏,听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑……)3、师:看到以上画面,你有什么想法?谁愿意说一说?4、师小结:老师也有同感,感觉这样活动比较乱,没有秩序,还特别容易出危险。正确行走是学生良好行为****惯的重要组成部分,同时也事关学生人身安全,比如我们刚才看到在在楼道内游戏、追跑等都是非常危险的行为。还记得吗,一开学老师就跟大家说:我们课间活动时要做到“轻声、慢步、靠右行”,这即是学校的要求和制度,也是同学们课间安全、秩序活动的保障。今天我们就来说一说课间为什么要“轻声、慢步、靠右行”。——出示课题“轻声、慢步、靠右行”。二、新授:1、出示课例:一天,晚上下晚修后,小红着急回家,急急忙忙地跑下楼去,而另一位同学小明急忙想回教室取书包,没有靠右行,两人猛烈地碰在一起……2、同学们,你们想一想,为什么小红和小明会碰在一起呢?3、强调“慢步”的重要性。如##果我们慢一点就有足够的时间进行反映,这样类似的事情就能少发生或者不发生。4、出示两幅图:图一:两名学生在楼梯奔跑,结果两名同学撞在了一起。(引导学生分析:略)图二:在上、下楼梯时,全班同学们井然有序靠右行,不会发生身体冲突。5、过渡:所以,课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时,我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则,这样,我们的秩序才会更加有序,活动才能更加安全。那么,这里的轻声是什么意思?谁想说说自己的想法?6、师小结:同学们说得很有道理,如果不能做到“轻声”,我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。同时,在公共场所“轻声交谈动”也是一种文明的表现。所