声声慢教学设计第二课时背诵检查对比阅读，拓展延伸。对比阅读。现在我们来看看《一剪梅》和《声声慢》这两...

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《声声慢》教学设计-《声声慢》教学设计教学目的：1、 了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主 题及...

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《声声慢》教学设计【教材定位及学情分析】必修四的诗词单元，己经学过苏轼、辛弃疾的豪放词，也体会过柳永...

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《声声慢》优质教学设计《声声慢》优质教学设计第2页 / 总合24页《声声慢》优质教学设计《声声慢》教课方案...

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《声声慢》教学设计教学目标:立足诗歌形象,通过诵读研习,重现凄凉情境,体会凄愁情感,赏析凄美语言。教学重难...

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《声声慢》教学设计莱芜第十七中学高一语文韩华一、课题:《声声慢》二、课时安排:一课时。三、教材分析: 《...

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《声声慢》教学设计寿光现代中学邹雪艳教学目标: 1 、反复诵读,背诵体味词的声律之美。 2 、了解词人的人生...

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《声声慢》教学设计莱芜第十七中学高一语文韩华一、课题:《声声慢》二、课时安排:一课时。三、教材分析: 《...

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G:\009 《声声慢》教学设计教学目标: 1. 结合背景,理解诗文内容,把握词人情感。 2. 从形象、手法、语言等角...

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声声慢教学设计《声声慢》教案教学方式:对比阅读教学、探究学习教学重难点:体会词人前后期作品中的别样“愁...

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《声声慢》教学设计教学目标:1、反复诵读,背诵体味词的声律之美。2、了解词人的人生际遇,体会其后期的愁情。...

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声声慢教学目标:1.反复诵读,体会作者情感,并找出词眼;2.品味叠词的作用,解读词中意象,把握景与情的关系,感受...

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《声声慢》教学设计教学目标:一、知识与能力:1、把握意象,鉴赏李清照词的婉约风格。2、由文及人,体会作者生...

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《声声慢》教学设计教学目标:立足诗歌形象,通过诵读研习,重现凄凉情境,体会凄愁情感,赏析凄美语言。教学重点...

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《声声慢》教学设计长春市九台区实验高中单立杰教学目标:了解诗人的人生际遇,体会其作品中的别样愁情教学重...

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《声声慢》教学设计人教版必修4第二单元第八课宁夏育才中学孔德校区柴艳红一、教学目标1、知人论世,了解李清...

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声声慢教学目标:1.反复诵读,体会作者情感,并找出词眼;2.品味叠词的作用,解读词中意象,把握景与情的关系,感受...

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《声声慢》教学设计!一、导语:豪情、才情,红颜薄命。1、豪情——生当作人杰,死亦为鬼雄。2、才情——莫道不...

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《声声慢》教学设计一、导语:豪情、才情,红颜薄命。1、豪情——生当作人杰,死亦为鬼雄。2、才情——莫道不消...

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《声声慢》教学设计耒阳市第一中学胡小年教学目标:1. 结合背景,理解诗文内容,把握词人情感。2. 从形象、手法...

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《声声慢》教学设计大邑县安仁中学唐翠兰一、以写李清照的对联引入李清照大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉词...

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《声声慢》教学设计教学目标:立足诗歌形象,通过诵读研习,重现凄凉情境,体会凄愁情感,赏析凄美语言。教学重点...

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《声声慢》教学设计大邑县安仁中学唐翠兰一、以写李清照的对联引入李清照大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉词...

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《声声慢》教学设计江西省吉安县立中学胡军华邮编343100电话号码8434091电子邮箱;guangshahua301@一、教学目...

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声声慢教案宁乡一中范缅华教学目标:情感、态度和价值观:1、感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪,有...

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《声声慢》教学设计大邑县安仁中学唐翠兰一、以写李清照的对联引入李清照大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉词...

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《声声慢》教学设计- 《声声慢》教学设计教学目的: 了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。...

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《声声慢》教学设计教学目标:立足诗歌形象,通过诵读研习,重现凄凉情境,体会凄愁情感,赏析凄美语言。教学重点...

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《声声慢》教学设计教学目标诵读品味,把握词人的思想情怀。体会作者生平遭遇与创作的密切关系。抓住意象,体...

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《声声慢》教学设计赤壁一中邓萍元【教学目标】(一)知识与能力目标:1、学习全词内容,明确作者晚期词所表达的...

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《声声慢》教学设计【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表作,如《如梦令》、《一剪梅》等,也...

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《声声慢》教学设计【教学目标】1、 认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,体会其前后期作品...

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【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表作,如《如梦令》、《一剪梅》等,也接触过其它抒写“愁...

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《声声慢》教学设计教材分析《声声慢》是人教版高中语文必修四第二单元的课文,这个单元训练的重点是鉴赏中国...

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声声慢教学设计声声慢教学设计篇一:《声声慢》优秀教案《声声慢》教案教学方式:声声慢》优秀教案《声声慢》...

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《声声慢》教学设计【教学目的】1、知识目标:体会词人的愁情,不是闲愁,那又来自何处?(了解作者了解历史)2、...

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《声声慢》教学设计李清照自幼受家庭环境的熏陶,感情十分细腻,对于花开花落,四季变化也很敏感。赵明诚在择妻...

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声声慢教学设计授课人:冯娟教学目标:诵读品味,把握词人的思想情怀。体会作者生平遭遇与创作的密切关系。抓住...

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“学引用清”教学模式下的语文教学设计——李清照《声声慢》公里开课教学案例与反思【设计理念】全面贯彻“...

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《声声慢》教学设计茅台高中班良芳【教学目标】1、知识目标:通过反复诵读,感知内容,解读意象,品味意境,赏析...

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《声声慢》教学设计教学目标:1.了解李清照的生平经历及其词风特点。2.学习李清照表现愁的手法,解读意象品味...

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《声声慢》教学设计教学目标:结合背景,理解诗文内容,把握词人情感。从形象、手法、语言等角度鉴赏诗歌。能借...

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《声声慢》教学设计-《声声慢》教学设计教学目的:1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格...

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《声声慢》教学设计三河中学栾勇教学目标:态度、情感和价值观:1、感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁...

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《声声慢》教学设计三河中学栾勇教学目标:态度、情感和价值观:1、感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁...

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《声声慢》教学设计教学目标:立足诗歌形象,通过诵读研习,重现凄凉情境,体会凄愁情感,赏析凄美语言。教学重难...

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《声声慢》、《一剪梅》教学设计王长勇知识目标:体会词人运用叠字营造凄凉意境的表达效果;学习词人巧妙地运...

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《声声慢》教学设计《声声慢》教学设计作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是对学业...

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《声声慢》教学设计《声声慢》教学设计一、导入在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，...

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《声声慢教学设计教学目标:1、了解李清照及婉约派 2、朗读 3、理解该词，体验情感教学重点难点:理解本词 体...

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《声声慢》教学设计《声声慢》教学设计一、导入在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，...

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《声声慢》教学设计1、豪情——生当作人杰，死亦为鬼雄。2、才情——莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。夫...

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《声声慢》教学设计【教学目标】1、了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风...

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《声声慢》教学设计一、导入她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无...

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《声声慢》教学设计学段高一语文学科课题《声声慢》任课教师课时1课型新授课学习日期学习目标知识与能力了解...

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声声慢刘卓思教学目标：1、知识与技能：体会叠词的妙处，掌握表现“愁”的典型意象，了解本词的抒情方式；2...

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《声声慢》教学设计紫溪中学 马丽梅教学目标：反复诵读，品味词人浓浓的愁情品味叠词的作用课时安排：1课...

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《声声慢》教学设计【教学内容分析】《声声慢》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修4第二单元《李清...

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《声声慢》教学设计黔西一中 陈祖艳【教材分析】本词是李清照后期的代表作，被后人誉为“千古绝唱”。在这首...

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《声声慢》教学设计教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读词，能够当堂背诵《声声慢》。2、过程与方法：解...

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《声声慢》教学设计【教学目标】1. 通过反复诵读，学会抓住叠词、意象去品味诗词情感。2. 联系作者的生平事...

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《声声慢》教学设计教师寄语：青年学子，争当人杰。【教学目标】1、了解李清照的生平和创作风格，学会“知人...

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《声声慢》教学设计【教学目标】1、认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品...

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《声声慢》教学设计【教学目标】知识与技能：探究易安写愁的智慧；寻找感悟易安愁绪的方法。过程与方法：披...

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《声声慢》教学设计三维目标：了解词人生活简历、把握词作创作背景。诵读诗词，感受婉约词风，品读出词的意...

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《声声慢》教学设计长葛一高 朱文娟教学目标1、以意逆志,感受词人愁情之深;知人论世,探究词人愁情之因。2...

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《声声慢》教学设计【教学目标】1．了解李清照的生平。2．品味平淡自然的语言中蕴含的丰富情感。3．领悟李清...

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《声声慢》教学设计一、学习目标：1、感受本词凄美的意境2、掌握鉴赏词的基本方法：（1）直接抒情(找词眼,明...

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《声声慢》教学设计［三维目标］知识与能力：①学会知人论世，了解作者南渡后的生活，理解词人为何生愁；②...

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《声声慢》教学设计教学重难点：1:体会词人前后期作品中的别样"愁"情:2了解个人生活遭遇与作品创作的密切关...

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《声声慢》教学设计河北黄骅中学 刘文娟教学目标：1、从意象特征入手，找准角度，深入把握意象与作者情感...

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《声声慢》教学设计人教版必修4第二单元第八课宁夏育才中学孔德校区柴艳红一、 教学目标1、 知人论世，了解...

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