崇阳县农村义务教育寄宿制学校调查报告.pdf

⑧摘要崇阳县位于湖北省东南区域,地处湘鄂赣三省交界处,属于低山丘陵地区,教育发展水平相对较低,其中,崇阳教育发展的问题主要集中在农村。���年以来,崇阳县政府决定调整学校布局,一方面撤点并校,撤消了生源不足的农村学校,集中优质教育资源办好城镇中心学校;另一方面,依据国家寄宿制学校政策要求和本地实际,实施农村义务教育阶段寄宿制学校建设工程。据统计,崇阳农村寄宿制小学数�所,在校学生数���耍�技乃拗菩⊙а��苁����%;农村寄宿制初中���谛Q����耍�技乃拗瞥踔醒��苁��.�ァE┐寮乃拗蒲�5姆⒄怪�接影响崇阳县基础教育改革的全局,如何办好寄宿制学校已成为崇阳县教育领域中急需要研究和解决的重大现实问题。本研究以我国农村寄宿制学校建设的政策为背景,采用实证调查与实地观察以及理论分析的研究方式方法,调查崇阳县农村义务教育阶段寄宿制学校的发展现状,揭示其存在的问题,分析原因并提出相关对策与建议,以期达到促进崇阳县农村寄宿制学校发展的目的。本研究在研究对象方面,关注我国中部地区农村寄宿制学校的现状,并侧重对湖北省崇阳县农村寄宿制学校教师发展与学校管理两个方面现状进行调查,分析其原因并最终针对农村寄宿制学校的建设发展提出可行性建议与对策。在方法上,以崇阳县农村寄宿制学校为研究对象,力图做到定性分析与定量分析相统一,理论研究与调查研究相结合。根据对崇阳县农村寄宿制学校的现状调查及其问题分析,本调查提出了相关对策与建议,即:完善制度,规范农村寄宿制学校管理:以人为本,关注寄宿制学校师生的身心发展;注重过程,重视寄宿制学校人才培养质量;校本研修,创建实践共同体并促进教师专业发展;家校合作,共同完成寄宿制学校教育管理的任务;整合资源,积极推进农村标准化寄宿制学校建设。关键词:崇阳县农村寄宿制学校教师发展学校管理调查硕士学位论文���’����
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⑧�髀���问题缘起���年以来,崇阳县政府决定调整学校布局,一方面撤点并校,撤消了生源不足的农村学校,,集中优质教育资源办好城镇中心学校;另一方面,依据国家寄宿制学校政策要求和本地实际,实施农村义务教育阶段寄宿制学校建设工程。随着计划生育政策的落实和城市化水平的提高,崇阳县农村新出生人口的比率在逐年下降,“十一·五”期间,全县人口总量控制在�万以内,年均人口自然增长率控制在��以内。生源减少,教育成本提高,一定程度上造成了教育资源浪费,集中办学成为必然选择。本调查以我国以我国农村寄宿制学校建设的政策为背景,采用实证调查与实地观察以及理论分析的研究方式、方法,调查崇阳县农村义务教育阶段寄宿制学校的发展现状,揭示其存在的问题,分析原因并提出相关对策与建议,以期达到促进崇阳县农村寄宿制学校发展的目的。��.�┐寮乃匏醚�=ㄉ璧恼�弑尘�“农村寄宿制学校建设工程’’是我国为实现“两基”�傲交�笔枪�夜赜诨�臼凳┚�年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称�勘辏�饩鲋形鞑颗┐宓厍�占耙逦窠�育的“瓶颈”问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。寄宿制学校是指能为学生提供住宿和饮食的学校,农村寄宿制学校是地理位置上设置于农村��缯�,在义务教育阶段的完全寄宿或半寄宿制学校��耙党跫吨醒Ш吞�殊教育学校��早在��年�月�日,国家教委、民委在《关于加强民族教育工作的若干问题的意见》中就提出:人口稀少、居住分散或经常流动的牧区,学校的布局要相对集中,从一定年级起举办寄宿制学校。��年出台的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局,将调整农村义务教育学校布局列为了一项重要工作。��年�鲁鎏ǖ摹豆�裨汗赜诮�徊郊忧颗┐褰逃�ぷ鞯木龆ā诽岢觯骸耙<�强中小学校舍