走进“桃花源”.doc

走进“桃花源”
“世外桃源”一词早已成为人们天上人间理想境界的代名词,存活在悠悠历史和欣欣现实之中,不过这种理想只是一种不切实际的空想,是不可实现的。那么这个词是从何产生的呢?为什么表示一种空想呢?下面就让我们一起追随陶渊明进入这“世外桃源”,看看这里的世界到底是什么样的。根据文言文的特点,我们可从以下几点来深入学****这篇课文。
由于这是一篇文言文,对一些难词难句的把握是理解、分析课文内容的关键,因此我们首先理清文中重点词语和句子的含义。主要弄清楚以下几个方面的内容:
古今异义的词语
芳草鲜美阡陌交通
率妻子邑人来此绝境无论魏晋
一词多义
便舍船屋舍俨然
寻向所志寻病终
处处志之寻向所志
武陵人捕鱼为业不足为外人道也
便得一山既出,得其船
归纳出文中“之”、“其”的用法
义同词异
表示“沿着”词语:“缘”、“扶”
表示“邀请”词语:“要”、“延”
表示“都”词语:“并”、“咸”、“皆”等
在句子的理解上,我们在翻译时注意把文中省略的内容补充出来。如,见渔人,乃大惊;便舍船,从口入
课文是一篇叙事散文,以渔人的行踪为线索,故事情节依次为:发现桃林、进入桃源、离开桃源、再寻桃源。运用虚构的艺术手法,描绘了一个理想的境界。反映了当时广大劳动人民的愿望。
文章开头作者写的溪林、桃林、落花、高山、洞口,十分幽静、美好,它隔断了现实社会喧嚣污秽的生活,为桃源的隐蔽作了过渡性描写。在进入桃花源后,作者的描写极有层次:先写田园风光,广阔的田地,整齐的房屋,纵横的田间小道,美好的池塘,碧绿的桑竹;然后写桃花源中人们的衣着、生产劳动、精神面貌,这里采用了由远及近,由
景及人的顺序。结尾初写了渔人出山以后的事,是故事的结局和尾声。
作者在安排情节时又有一定的曲折,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。这一点主要体现在课文的1、2两段。先是“忘路之远近,忽逢桃花林”;接着是“林近水源,便得一山”;最后是“初极狭,才通人……豁然开朗”,这种跌宕起伏的笔触,使读者的感情不由自主