幼儿园大班数学教案6的组成.doc

幼儿园大班数学教案6的组成
幼儿园大班数学教案:6的组成
活动目标:
,学****有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。
,大胆讲述自己的意见。
活动准备:
6的分合卡片,分类图一张。
记录单、记号笔幼儿人手一份。
活动过程:
1、复****5以内数的组成
游戏:碰球
游戏前,由教师确定碰几球,如碰5球。教师问:“嗨,嗨,我的1球碰几球?”幼儿答:“嗨,嗨,我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。
手指游戏
例如4的手指游戏。教师出3个手指,说:“4可以分成3和几?”幼儿伸出1个手指,说:“4可以分成3和1。”游戏先集体后个人。
2、集体活动:看图分类复****6的组成
出示分类图,请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份,并用数字做相应的记录。
小朋友看这是什么?有多少?
这6朵花有什么不一样?
请你把这6朵花分一分,有几种不同的方法?请写在你的记录单上。
出示放大的幼儿记录单,请幼儿回答:你是怎么分的?为什么这么分?
请幼儿按顺序排列分合式。
请你把按顺序排列的分合式写下来。
我们一起来读一遍。
尝试交换位置排列分合式。
小朋友找一找,这分合式里还有什么小秘密?幼儿讨论。
幼儿讲述讨论结果,教师出示相应分合式。
教师小结:我们小朋友今天又学会了一个新本领,分合式不仅能按顺序排列,还能交换位置排列,现在我们一起来读一遍。
3、游戏:开火车。巩固分合式的交换位置排列。
今天我们来玩一个新游戏《开火车》,第一个小朋友说6的分合式,第二个小朋友用交换的方法把他说出来。
4、延伸活动
请小朋友回去试一下,用交换位置的方法排列4和5的分合式,看看你学会了没有,好吗?
6的分合》教案设计
旬
邑
县
幼
儿
园
赵聪利
大班数学《
大班数学《6的分合》教案设计
旬邑县幼儿园赵聪利
一、设计思路:
第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学****中,已经接触和练****了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境,让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题
,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
二、设计内容:
学****6的分合
三、设计目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学****6的分合。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
四、设计准备:
1、教师教具:多媒体课件;
2、幼儿用具:彩笔、纸等。
五、设计流程:
一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》
在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。
二、出示活动内容
1、幼儿观察图片,发现了什么?
2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。
3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。
三、教师课件演示
四、学****6的分合
1、教师:今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里,数一数