综合学习活动课《回首 挥手》教学设计 小学语文实践活动设计.doc

综合学****活动课《回首挥手》教学设计
★准备阶段
在即将结束六年小学生活、升入中学的时刻,我们要通过各种形式的活动,回首过去的学****生活,挥手与小学告别。我们要在活动中反思自我、展示自我、抒发情怀……
向学生揭示本次语文综合活动的主题“回首·挥手”,引导学生明确“我们要做什么”“我们可以怎么做”。引导学生确定活动计划。
★实践阶段
组织学生自主活动。关注学生搜集、整理、诵读、制作、歌唱、写作等个体活动,关注学生小组合作情况,给予必要的指导。引导学生进一步思考“我们还可以怎么做”,明确“我们如何做得更好”。
★交流阶段
教学目标:
1、引导学生回顾多年来的语文学****及校园生活,抒发自己的情怀,初步学会反思与总结自己的学****与成长。
2、在讲述校园故事、诵读诗文、汇报收获、展示手抄报、赠送爱心卡片等实践活动中提高学生语文听、说、读、写能力。
3、在整理、汇报、交流、评述中提高学生的语文综合能力。
教学过程:
回首
一、欣赏照片,追忆过往。
讲述照片里的故事。
二、歌曲《左手右手》。
三、回顾语文学****br/>。
○识字与写字的进步。
○课内外阅读的情况。
○资料的收集与整理。
○表达能力和方法。
○积累篇章和词句的****惯。
○发现问题与同学交流的情况。
朗读自己喜欢的课文片段。
诵读积累的古诗文。
展示语文手抄报。
。
挥手
四、挥手说再见,诗歌表情怀。
1、诵读徐志摩的《再别康桥》。
2、我写的诗歌,我来诵读。
3、我们查的诗歌,我们来诵读。
……《我会永远爱你》……
五、和你说说话。
1、即将小学毕业,你有什么话要对同学(或老师、家长……)说。
先说说(练****口语表达),然后可以读自己写给他们的话(展示书面语表达)。
2、献上你的“爱心卡”。给老师、给同学、给自己。(注意举止大方,言行得体。)
六、歌曲《感恩的心》。