四年级数学上册全册教案
琼山一小 林丹
单元教学计划
第一单元大数的认识
教材简析:
本单元的教学内容——“大数的认识”,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学****的。本单元的教学内容极为丰富,它的编排改变了九年义务教育原材料把“大数的认识”分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元,在四年级上下两册分散编排的做法,而是在四年级上册整合成一个单元进行教学。这样编排的意图,一方面是考虑到学生的基础和抽象思维能力比三年级有了较大的提高,能够接受丰富而系统、逻辑较为严密的数的概念内容;另一方面考虑到只是相对集中,便于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知识,形成较完整的认知结构。本单元的编排还突出了教学的文化特色,渗透了教学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想。
教学目标:
1、使学生在万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2、 掌握数为顺序表能根据数级正确地读写大数、会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。
3、 在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
4、 通过介绍人口普查状况、算盘的发明等使学生受到爱国主义教育。
教学重点:
“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两小节的内容。
教学难点:
正确的读写含两级、三级的数。
课时划分:13课时
第二单元角的度量
教材简析:
本单元是在学上已有知识和经验的基础上,通过丰富的教材活动,使学生进一步认识直线、线段、射线和角,并行成画角和量角的技能,初步培养学生的作图能力,同时让学生经历和体验知识的形成过程。
教学目标:
使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段射线和直线的区别。
使学生认识常见的几种角,会比较角的大小、会用量角器量角的度数,按指定度数画角。
通过探索活动,使学生在潜移默化中掌握教学思想方法。
教学重点:
加深对角的认识,形成画角和量角的技能,初步培养学生的作图能力。
教学难点:
直线的认识,周角的含义。
课时划分:5课时
第三单元三位数乘两位数
教材简析:
本单元内容是第二学段学生要学****的整数乘法的最后一个知识块,也是最为复杂的整数计算知识。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。第一,注重学****情境的创设,体现学****情境与教学内容相融,让学生在解决问题的过程中学会计算。第二。注重培养学生自主探索的精神和迁移类推能力。第三,注重培养学生估算能力和应用数学的意识。第四,注重知识的巩固,适当加大练****量。
教学目标:
使学生掌握两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数乘一位数的口算方法。
使学生根据已有的知识经验和认知水平,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能正确的进行计算。
使学生知道速度的表示方法,理解时间、速度和路程之间的关系并应用这两种关系解决问题。
使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的****惯。
教学重点:
笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程的关系;以及乘法的估算。
教学难点:
估算时,正确处理因数估大、估小的问题。
课时划分:8课时
第四单元平行四边形和梯形
教材简析:
本单元是在学生学****了角的度数的基础上进行教学的,内容包括:在同一平面内两条直线的特殊位置关系,即垂直于平行;平行四边形和梯形的认识。学生在前面已学****了有关几何图形的基础知识,在头脑中已积累了许多表象,对四边形和平行四边形也有了初步认识这些都是影响学生学****新知识的重要因素。本单元教材着重编排出的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现,教材中除了教学梯形的特征外,还注意说明它与平行四边形的联系和区别。
教学目标:
使学生理解平行与垂直的概念,会用直尺和三角尺画垂线和平行线。
使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
通过多种活动使学生逐步形成空间观念,进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。
教学重点:
垂直与平行的概念;平行四边形和梯形的特征。
教学难点:
画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。
课时划分:4课时
第五单元除数是两位数的除法
教材简析:
除数是两位数的除法,是小学生学****整数除法的最后阶段。它是在学生学****了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。本
四年级数学上册全册教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.