学校素质教育侧记.doc

多措并举丰内涵在线班级谱新篇
-----##学校素质教育侧记
暑期里的校园本是草木繁盛、静寂安闲的,泰师附校却是另一番景象:巨人般的塔吊缓挥巨臂,矗立在校园北侧的四层高大教学楼身着绿色的防护网已具雏形,工人们在脚手架上井然有序地忙碌着,大门口运送建筑材料的汽车川流不息,一派欣欣向荣、热火朝天的劳动场面!“对不起,让您久等了!现在到了工程的关键时期,必须得把好质量关,这可是孩子们的新家啊!”刚从工地下来的周世国校长热情地向笔者握手,“等您下次来,你看,这里,还有拐角多功能教室那里就全起来了,就是一副新模样啦!”周校长安全帽下的脸上挂着汗珠,却洋溢着自豪和憧憬的笑容……
今年是##学校发展历程中具有里程碑意义的一年,旧校改造,面临着崭新的机遇和挑战。老校区正常教学与前期施工同步进行,近3000多名学生需要在临时租借校舍顺利开学,面对这些困难,校领导班子群策群力,辛勤工作,多举并措,在这非常时期为5000多名学生和家庭交上了一副满意的答卷:本校、东校教育教学工作有条不紊,改造工程如期开工建设。而且,学校的各项工作都有了长足的发展:学校在连续六年保持山东省文明单位称号的同时,先后被评为全国语言文字工作规范化学校、全国示范家长学校、泰安市首届优秀文化传承学校、泰安市标准化学校、泰安市消防工作先进单位、泰安市工人先锋号、泰安市青少年思想道德建设十佳学校、泰安市十佳教育教学网站、泰安市教育系统财会工作先进集体等十几项荣誉。
“学校的发展要内外兼修,内走内涵发展之路,外拓新的教育阵地,内内外外都是为了学生的幸福成长和终生发展奠基!”周校长如是说。
多措并举丰内涵,办学生喜欢的学校
##学校紧紧围绕“办学生喜欢的学校,建幸福成长的家园”这一主题,结合本校实际情况,做到“三个明确”,实施了“四大举措”,努力把学校建设成为学生快乐成长的幸福家园。
一、“三个明确”确立学校办学方向
(一)明确“办学生喜欢的学校”的意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,教育是民族振兴和社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。从中我们可以清晰地看出教育的本质目标就是-----全面培育学生,面对全体学生,为学生的终身发展服务。
全市课程与教学工作会议上明确提出“办学生喜欢的学校”,就是要求全市教育工作者在探索教育教学改革的同时,真正把教育对象——学生的成长需求,学****感受及对学****的幸福快乐认同等因素充分考虑,不断完善,以此目标要求真正体现教育的价值。
(二)明确学校的中长期发展目标
著名教育专家叶澜教授说过:“人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点。在一定意义上,教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”
焕发学生生命和成为学生终身发展的驿站是办学生喜欢的学校的出发点。因此,泰师附校把本校的中长期发展目标定位在:时时考虑学生需求,处处满足学生需要,全程实施快乐教育,全面提升学生素养;个性化贯彻教育目标,精心化设计教育活动,人性化实施教育过程,建立和谐的师生关系,促进师生幸福成长。
(三)明确什么样的学校才是“学生喜欢的学校”
学校对全体学生做了问卷调查,调查显示,学生喜欢学校的理由列在前三项的分别是:同学之间关系融洽,%;学校提供的课程丰富多彩,%;老师非常关心我,%。同学关系、课程的多样性选择性、教师的爱心,这三者构成了学生喜欢学校的主要因素。
同学关系的融洽成为学生喜欢学校的首要因素,且遥遥领先,可能超出了很多人的意料。其实,环境的熏陶、集体的影响、人与人的关系,恰恰是教育中最核心、最重要的因素和手段。所以,营造一个和谐、融洽的集体氛围,多提供同伴交流交往的机会,多让学生之间自我管理自我教育,多组织各种有益的课外活动,让学生在集体中成长,这才是办学生喜欢的学校最关键的一环。
学生希望学校能提供丰富多彩的课程。如何针对学生的发展需要、个性需要以及社会的需要,开出有时代感的、多种多样的、受到学生喜爱的课程,这无疑对教师提出了挑战。教师不仅要努力提高自己的教学水平,还要关注学生的差异和个性需求,针对不同学生设计个性化的教育要求、教育方法和评价标准,在教学过程中通过关注学生的差异,真正做到
“以学定教”,以此来赢得学生的尊敬和爱戴。
至于“教师非常关心我”所体现的师爱,则是做教师的基础和根本,也是我们多年所倡导和要求的。学生期待教师的爱,教师更期待学生能爱、会爱、懂得爱:爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱学校、爱社会、爱人生。只有学校喜欢学生,老师爱学生,一切从学生的发展考虑,一切为了学生的成长服务,“办学生喜欢的学校”才有可能。
二、“四大举措”建设学生幸福校园
根据“三个明确”,把握