生物解析.doc

哈三中2015年第一次高考模拟考试
理科综合试卷
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,其中第Ⅱ卷第33~40题为选考题,其它题为必考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16
第I卷
一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
,错误的是




,正确的是
,细胞呼吸过程都能产生CO2
,生命系统的结构层次都是一致的
,有丝分裂末期都能形成细胞板
,都能产生基因突变、基因重组和染色体变异
,正确的是
①1972年桑格和尼克森提出“流动镶嵌模型”,强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性②1880年恩格尔曼利用好氧细菌和水绵进行实验,证明叶绿体是植物进行光合作用的场所③1909年孟德尔给“遗传因子”重新起名为“基因”,并提出了表现型和基因型的概念④1928年温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质,并命名为生长素
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
,错误的是
,会引起下丘脑和垂体分泌的相关激素减少
,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
,也可抑制其对人体细胞的黏附
,也可以促进细胞分裂
,不正确的是


,但不决定生物进化的方向

Ⅱ,I和Ⅱ的生产者含有的总能量相同,据图分析相关说法正确的是
Ⅱ中现存的消费者的总能量
、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量
Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率
,但Ⅱ中的则相反
29.(9分)将植物甲和乙分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),在一定CO2浓度和适宜温度下,测得植物甲、乙的光合速率如下图所示。请回答:
⑴光合作用过程中,CO2以方式进入叶绿体后,与结合而固定为C3,进而形成糖类等。
⑵植物乙在单作时,光合速率达到最大值所需的最低光照强度为 klx,比间作时(“高”、“低”或“相同”);植物乙在更大光照强度下,光合速率不再增加的主要环境因素是;间作提高了植物(填“甲”、“乙”或“甲和乙”)的光合速率。
⑶植物甲开始积