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毛笔字怎么练?
琪琪刚上一年级,妈妈就有些着急:“怎么孩子写字老是倒插笔画呢?一个字纠正好多遍,笔顺还是写不对。”
在琪琪妈看来,字写对了还不够,规矩也不能乱。很多家长这么想。
确实,汉字笔画顺序有自己的规律,先写这一笔,后写那一画,字就漂亮。但这个规律又不是死的,比如“出”字,王羲之会最后写中间一长竖,而郭沫若却会最后写右边一短竖,都不丑。
所以,孩子只要能写得出字,大致符合汉字的书写规律,就可以了。别太纠结。
重要的是让孩子保持对汉字的兴趣。孩子刚开始写字,本来觉得很有意思,如果家长老是盯着孩子的错,一会说这个写错了,一会说那个写错了,孩子很容易有挫败感,就不愿意好好写了。有时,家长越纠正,孩子就越错。
让孩子爱上汉字,理解汉字的结构笔顺,写出一手漂亮的好字,那让孩子练练毛笔字挺不错。我跟我女儿就是这么做的。
我爱写毛笔字,每天刷刷点点,孩子觉得有趣,就站旁边看。上二年级时,我开始有意识地让她接触。我先拿红笔写“工”“人”“天”。我写完了,让她拿毛笔涂黑。是一笔涂黑,不是一点一点涂。如果一笔没有涂满,那就露着,不强求。这个很重要,学****起势、收势,孩子觉得这个事挺好玩、愿意干,一周能练两回。
就这么一次次地玩、一点点地练,女儿懂得了汉字怎么写才好看,到五年级的时候,就写得有点意思了。我感觉教不了她了,把她送到了书法班。女儿学了一个暑假,写的字就很拿得出手了。我给她裱起来,挂墙上,女儿特别高兴,她感受到我对她的肯定和重视。到现在,那字还在墙上挂着呢。
让孩子练书法,还有一个好处,就是可以静心,让孩子沉下心来。但是大部分孩子小时候都是爱动的,她正玩着你拉她过来写字,她肯定不干。本来挺有意思的一件事,就变得不好玩了。所以别瞅着孩子疯玩时,一时兴起或动起怒气,拉过她来写字,那简直是加害她。我一般都是在吃完晚饭没事了,才让她练****她写得认真,心静如水,写完后,美滋滋地去睡觉,做个美梦,第二天干啥都带劲儿。
就算这样,女儿还是有扭头不干的时候。有段时间,女儿玩上一个叫“模拟人生”的电脑游戏,那可比练书法有吸引力。怎么办?谈人生讲道理肯定没用。我给她来了点儿外界能量激发。
找个周末,我带女儿去北师大,登上了启功先生的“浮光掠影楼”。开门时,女儿才知道是到启功爷爷家串门。女儿很兴奋,启功先生也很高兴,跟女儿问长问短。
启功先生问女儿会不会写自己的名字,女儿说当然会写了。启功先生又问:“繁体字会写吗?”女儿有些尴尬。启功先生说:“我来教你吧。”提笔写下“??”。旁边启功先生的学生提醒女儿:“快收起来,这是多么珍贵的礼物啊!”
临走,启功先生又取出一本《启功三帖集》