先锋英语五年级下册Unit12 Review （第一课时）教学设计.doc

先锋英语五年级下册Unit12 Review (第一课时)教学设计
Unit12 Review (第一课时)教学设计
一、指导思想与理论依据:
英语课程标准和新课程理念指出,设计教学过程时,应认真分析学生背景和教学内容,设计符合学生年龄特征的活动和教学方式,激发学生学****兴趣,以学生为主体,并注意语言学****的真实情景性。本单元为复****单元,虽然本课是第一课时,但其中很多知识在前几个单元已经出现过。因此我努力给学生创设真实的语言环境让学生感知、理解和运用所学的知识,并能够从学生身边熟悉的情景导入,用学生感兴趣的话题拓展;在学****方式上,力求照顾到全体学生,设计让所有学生都参与的小组活动。
二、教学背景分析:
(1)教材分析:
本课时是北师大版小学英语五年级下册Unit12,第一课时,为故事教学。本单元为复****单元故事的内容也比较轻松。本单元知识也比较简单,通过人物对话主要复****的是第八、九单元学****的语言现象一般讲来时,特殊疑问句和形容词比较集合最高级等,其他单元的内容也有出现但不多。
(2)学生分析:
五年级的小学生通过五年的学****已经掌握了一些简单的日常交际用语,他们具有一定的语感和较好的语音,,把文字、声音、图像有机地结合起来,给学生提供真实语言情境,使学生的语言知识、语言技能、情感态度、学****策略和文化意识等方面的素质得到全面发展。
(3)技术准备:多媒体、图片、PPT、Tape
三、教学目标:
(1)知识与技能目标:
1、学生能够理解并说出本学期所学部分词汇如: the cheapest、the biggest
2、学生能够理解并掌握本学期所学部分主要语法内容如:祈使句、一般疑问句、特殊疑问词
3、学生能够正确理解并朗读语篇部分,并能理解对故事转述时事态要用过去时
(2)过程与方法目标:
1、学生能够通过讨论、探究小组合作等多种学****方式, 理解故事内容
2、学生能够通过反复的听、说、跟读练****等,正确朗读故事的对话和叙事的内容
3、学生能够结合插图复述故事的主要情节
(3)情感、策略目标:
1、通过对故事内容的学****培养学生,做事要考虑他人的良好品质。
2、通过对语篇的学****使学生掌握勾画的阅读方法和按意群阅读的阅读策略。
四、教学重、难点:
重点让学生通过对故事的学****复****前几单元所学知识,理解故事及语篇主要内容。让学生体会,对过去事情叙述的这种方法。难点在于能够理解并结合插图复述故事主要情节
五、教学过程:
(一)、warm-up(3分钟)
1、Greetings
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
S: Hello, teacher! Nice to mee4t you, too!
2、Free talk
T: Now, we are having English class.
What class will you have after this class?
S: We will have…….
T: What class will you have in this afternoon?
S: We will…….
T: