衢州中等专业学校 浙江科技学院.doc

衢州中等专业学校浙江科技学院
数控技术应用专业中职和应用型本科一体化培养招生简章
2018年,浙江省教育厅进行中职与应用型本科一体化人才培养试点。首批试点单位有15所中职学校,对应8所本科高校。衢州中等专业学校与浙江科技学院合作开展一体化培养数控技术应用专业的应用型技术人才。
一、学校概况
1. 衢州中等专业学校是衢州市政府1987年举办的综合性普通中专,校园占地430亩,建筑面积14万平方米,全日制在校生5566人,教职工296人。2004年时任浙江省委书记****主席莅临学校,并寄语“衢州中专要成为全国一流的中职学校”。通过十多年的努力,学校先后荣获首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位等国家级荣誉10多项,2017年成为浙江省首批中职名校建设项目学校。
2. 浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校,先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段。2001年8月更名为浙江科技学院,2003年10月,浙江省轻工业学校成建制并入。经过30余年的建设,学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。
二、专业与培养目标
专业名称及学制
中职与应用型本科一体化人才培养,前三年中职段在衢州中等专业学校就读,专业为数控技术应用,后四年在浙江科技学院就读,专业为机械设计制造及其自动化,学制七年。
培养模式
中职段在衢州中等专业学校数控技术应用专业学****三年,升学后在浙江科技学院机械设计制造及其自动化专业学****四年,攻读本科。
3. 培养目标
本专业立足新经济,面向未来,以人工智能为引领,着眼于互联网革命、新技术发展、制造业升级等时代特征,按照“品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康、科学精神、学会学****实践创新”七大方面的要求,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,具有良好的职业道德,德、智、体、美全面发展,身心健康,富有创新精神和实践能力,掌握必要的文化基础知识和本专业较系统的基础理论及专业知识,具备较强的专业技能和分析解决实际问题能力,具有机械设计及制造、计算机应用技术、控制技术等、互联网技术、人工智能(工业机器人)的基本理论知识和基本技能,在企业或科研院所从事机电产品设计与制造、生产过程组织与管理、经营销售等生产、服务一线工作的多样化、创新型高技能“新工科”、应用型人才

机械设计制造及其自动化专业“3+4”对口贯通分段培养公共课分为核心课程和自选课程两个。核心课程支撑专业课程,同时重视学生的知识储备、人格修养、技能培养、科学创新及继续学****的需求。自选课程注重提高了活动课程和社会实践比例,将德育教育、生命教育、文化陶冶、艺术鉴赏等融入教育教学全过程。专业课包括专业基础课、专业技能课和专业选修课。课程设置以增进学生能力为主线,理论与