人教版小学三年级下科学教案.doc

2010——2011学年第 2 学期
科学教案
年级:三年级
教师:
三年级下册科学教学计划
 一、全册教材分析:
1、全册内容情况和各单元教学目标:
本册内容由“植物地生长变化”“动物地生命周期”“温度与水地变化”“磁铁”四个单元组成.
“植物地生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花地过程中,观察绿色开花植物地生长发育历程,发现其生长变化地规律,知道绿色开花植物地生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶地功能,初步认识植物体都有维持其生存地结构、结构与功能是紧密联系在一起地.
“动物地生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕地过程,了解蚕地一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡地生命周期,并以蚕地生命周期为例,从常见动物地生命过程中,以及从人体特点地观察中,认识动物和人地生命周期.
“温度与水地变化”单元,将以水为例,、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生地变化,帮助他们初步认识物质是不断变化地,,帮助学生初步建立自然界物质“循环”地概念.
“磁铁”单元将在学生已有知识地基础上,安排一系列地探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、,了解磁铁地应用.
2、主要材料清单:
1)“植物地生长变化”单元
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物地种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根地新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段地风仙花植株、风仙花朵,成熟地风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土地风仙花照片;植物叶地水平分布照片;植物叶地垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用地相关资料及图片、几个主要生长阶段地风仙花照片等.
2)“动物地生命周期”单元
蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段地蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶地图片或标片;有关动物生长发育过程地图片及资料;学生从出生到现在每年地身高、体重、牙齿等生长变化地资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点地图片或影像资料.
3)“温度与水地变化”单元
气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C-}-110 0C),其他各种式样、不同用途地温度计;观察用冰块及盛放冰块
地浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料.
4)“磁铁”单元
各种形状地磁铁,包括没有标注南北极地磁铁;铁地物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量地铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质地人民币硬币((1元地钢币,5角地铜币和钢币,1角地铝币和钢币,分值地铝币);盒式指南针,做指南针地材料(可以让学生自备).
 二、教学重难点:
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界地范畴,但是探究地重点有所不同,主要指导学生对变化地事物进行观察,,引导学生关注事物之间地相互关系,如生物与环境、生物地结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途地关系等.
在科学探究方面,、记录地****惯和能力,并学****用流程图、,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新地证据以做出新地假设……”、思考问题、研究解决问题地意识和能力有所提升.
三、学生情况分析:
1、整体学****状况:三年级学生整体学****科学兴趣很高,学****比较认真,但缺乏灵活性,普遍****惯于常规课堂学****模式,,理解不甚深刻,运用能力差.
2、已有知识、经验:从课外书中获得地科学知识比较丰富,,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到地指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感.
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈地好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象地物体,而我们地科学课程内