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条令条例学****心得体会
篇一:学****心得-部队学****条令条例心得体会
学****心得-部队学****条令条例心得体会条例是部队建设的法规,管理工作的依据,官兵行为的准则, 现对照工作实际,将学****条令条例体会总结如下: 一是抓好经常性教育,强化官兵条令条例意识。做好部队管理工作,必须使条令条例学****经常化, 把条令条例学****教育作为年度工作主要内容安排部署, 结合部队实际集中时间开展条令条例学****教育专题活动, 不走形式、不走过场。各项活动开展都要进行以共同条令为主要内容的教育训练, 严格按规定落实每月条令条例教育和条令条例学****日活动, 认真做好经常性的条令条例教育,保证广大官兵熟悉条令条例内容, 做到本职的熟记、共同的清楚、相关的了解,从而强化条令条例观念, 牢记行为规范,提高遵章守纪的自觉性。二是严格狠抓部队管理,提高部队正规化管理水平。把贯彻落实共同条令作为部队管理教育工作的头等大事抓好落实。部队一切活动要按条令要求去运转,标准不能降低, 保证坚决落实。特别是对请假销假、查铺查哨、安全检查、点名等各项经常性制度, 要经常抓、反复抓,确保真正落到实处。对违反条令规定和在条令规定以外设置的各种“土政策”“土规定”要坚决取缔, 维护正规的执勤、训练、工作、生活秩序,提高部队正规化水平。三是抓养成,在点滴细微之处下功夫。要坚持从一日生活和日常制度抓起,对起床、早操、开饭、点名等每一个环节, 都要按规定的内容程序进行,不得漏项目,不图形式, 不走过场。要按照条令条例要求进行严格训练,规范官兵言行举止, 不能因为事小而忽略,不能因为事简而麻痹。无论什么时机、什么场合、什么情况下,都要按照条令条例要求严格管理, 不能随意降低标准,切实做到干部战士一个样,操场上下一个样, 营区内外一个样,检查不检查一个样,集体活动与单个活动一个样。任务繁重、部队疲劳、人员分散不能忽视养成;干部调整、老兵复退、放假休息不能中断养成; 完成重大任务后,接受检查考核后,取得突出成绩时, 受到上级表扬时,不能放松养成。对部队养成情况,值班人员要加强纠察检查,特别是节假日、双休日要重点检查纠察。四是抓惩处,严格维护条令条例的权威。要深入进行以纪律建设为核心的教育,不断强化官兵纪律观念, 增强官兵自管自控能力。贯彻教育从先、管理从严、处理从重的思想,力戒“处分跟着问题走,问题跟着处分出”的现象。要坚持赏罚严明,对模范遵守纪律的要大力表彰,对违反条令条例打骂体罚战士、打架斗殴、酗酒滋事等严重违反部队纪律的行为, 按照条令规定严肃查处,要进行大胆管理,以强化警示作用和教育效果。五是抓倾向,及时治理和解决存在的问题,依据条令条例加强部队管理, 要纠正时紧时松的问题。贯彻落实条令条例学****不连续、不持久,是部队管理工作的大忌, 要坚决克服工作随意性大,预见性差,不出问题不抓, 上级不讲不抓,琐碎小事不抓的现象,把工作重点放在打基础、抓经常上
篇二:条令条例学****心得体会
条令条例学****心得体会
按照上级的文件要求,我认真学****了新《中国人民解放军共同条令》,通过学****加深了对共同条令的理解和掌握,增强了对共同条令重要性的认识和体会,也进一步提高了自己时刻牢记条令条例,时刻以条令条例严格要求自己的自觉性和主动性。下面把我对条令条例学****的认识体会报告如下:
一、提高思想认识,明确学****的重要意义。
在学****了条令条例之后,我能够认真研究文件的精神实质,并深刻领会其含义,条令条例是全体军人一切行动的行为准侧,此次条令条例学****不仅对提高自己综合素质奠定了良好的基础,更进一步提高了依据条令条例带兵的能力。在此次学****活动中,我按照项目部制定的学****计划原原本本,逐章逐条地对条令条例进行学****全面了解条令条例的内容和要求,特别重点学****了条令条例修改的内容,弄清条令的主要变化,强化其条令意识,坚持经常学、反复学,学以致用,统一组织,不漏一人,不留死角。
二、从自身做起,把条令条例的落实应用到工作和日常生活当中。把此次条令条例学****成果运用到自己的日常生活和工作中,严格要求自己,主动带头学****条令条例,并严格按照制度狠抓落实,严格要求,加强日常养成,教养一致,点滴入手,长抓不懈,贯彻到一切工作日常生活之中。加强对条令条例学****认识的重要性和迫切性,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施,充分发挥主观能动性。热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问
题多看多问多想,多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人,认认真真做事,努力做到对项目部负责和对自身管理义务的一致性。
通过此次条令条例的学****不但对我个人综合素质有所提高,更进一步解决了自身条令意识淡化,军人本色退化的问题。也同时突出解决了部队经常性管理中的有令不行、有禁不止,一日生活制度不落实,干部表率作用不强等问题