学校健康教育和健康促进.ppt

学校健康教育与健康促进学校
健康概念
现代医学模式:
生物-心理-社会医学模式
健康是生理健康, 心理健康和社会适应能力的完美状态
健康是人们共同追求的目标。实现健康的过程是人类自身发展的过程。
健康的概念是一个动态的概念。
实现健康这一设想的重要措施是把人的生命分为三个阶段,即生命的准备(preparation for life);生命的保护(protection of life);晚年的生活质量(quality of life in later years),并根据生命的不同阶段的健康需要,实施健康保护与健康教育。
圣人不治已病治未病
上医医未病之病
中医医欲病之病
下医医已病之病
世界三次卫生革命的对象及对策
第一次传染病、疫苗、抗生素、
寄生虫病消杀
第二次心、脑血管病、健康教育、
恶性肿瘤、糖尿病自我保健
卫生革命对象对策
第三次提高生活质量, 健康促进、新型
促进健康寿命公共卫生体系建设
世界健康教育发展3阶段
医学阶段(1970年代前):生物医学模式
行为阶段(1970-80年代):生物+行为(生活方式)
社会、环境阶段(1980年代以后):以群体为基础,以健康为中心,以人类发展为中心。
1986年,全国八所高等医学院校成立健康教育专业。
随后,全国各专业机构相应成立。
健康教育迅速发展。
如:学校健康教育
高血压病的健康教育等。
展望
以人人享有卫生保健(HFA)为基准
争取领导支持
培养合格人才,以适应健康和社会发展
以“生态-群体-健康”为纲,改革现有不合理的体制
健康教育者的责任
评价个人和社区对健康的需求
设计有效的健康教育计划
实施健康教育计划
评价健康教育计划的效果
协调健康教育服务的供给
开拓健康教育资源
健康信息传播
概述
健康教育(health education ):是通过有计划、有组织、多种形式、有系统的教育活动向个体或群体传播健康知识,使人们树立健康的意识,具有良好的行为****惯和生活方式,达到终生受益健康目的的过程。
健康教育的核心问题是促进个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为改变。