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基层健康教育常用方法中央补充地方2005年健康教育能力建设项目培训课件
健康教育能力建设
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基层健康教育常用方法
一、常用传播技巧
二、行为干预方法
三、如何进行专题讲座
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健康教育方法分类
研究方法干预方法目的
社区诊断社区组织
计划设计传播行为改变
计划实施教育环境改变
监测行为干预
评价
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一、常用传播技巧
健康信息传播是健康教育最基本的手段和工具。
传播技巧——熟练掌握运用自如的传播技能。
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信息传播主要形式
1、开展口头教育
2、举办专题讲座、健康大课堂
3、健康咨询
4、利用健康教育橱窗、板报、展板,
5 利用各种文字印刷材料,如传单、小册子、折页、
科普读物、卫生报刊等
6、推行健康教育处方
7、举办展览
8、利用电教设备, 放映卫生科普片
9、广播、电视、互联网络
10、……
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(一)人际传播基本技巧
1、建立良好的人际关系
2、说的技巧
3、提问技巧
4、反馈技巧
5、交谈过程中的注意事项
6 恰当使用健康教育教材
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·良好“第一印象”
·以微笑待人
·寻找“共同语言”
·树立教育者的良好形象
·尊重对方的隐私和拒绝回答的权利
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2、说的技巧
原则:使用对方能够理解的语言和能够接受的
方式,向教育对象提供适合个人需要的
信息。
内容明确,重点突出。
适当重复重要的概念。
把握谈话内容的深度。最好使用当地语言和老百姓的习惯用语,避免使用生僻的医学术语。
注意观察,及时取得反馈。
适当停顿,给对方以提问和思考的机会。
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利用民间语言开展健康教育活动
利用生动的民间语言,可以创造出许多人们喜闻乐见的健康教育形式。例如:卫生歌谣、顺口溜、讲故事、民谚、少数民族地区的口传民歌,等。
如:广西壮家民歌
健康促进项目来,
亿万农民心开怀,
万众一心齐行动,
健康促进小康来。
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3、提问技巧
·封闭式提问
·开放式提问
·探索式提问
·偏向式提问
·复合式提问
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