二年级上册科学教案.doc

科学:学科备课笔记 2017年9月
课题
身边的动物
第(1)课第(1)单元第(1)课时
教学目的要求
激发学生对探究身边动物的科学兴趣,通过认真观察、比较和制作,培养学生认真细致的科学态度。
指导学生按照一定顺序进行观察的方法,进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。
指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活****性,进行热爱自然、关爱生命的思想教育。
教学重点难点
让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生知道这些动物的简单的外形特征,并能够比较准确的知道它的名称。
电教用具
观察材料——常见的动物图片。
粘贴材料、制作材料——动物的粘贴图片
板书设计
我们身边的动物
帮动物找到自己的家(挂图)
课后小结
动物是我们的朋友我们因该怎样做?(保护爱护他们)
教学过程活动方案
一、导入:1、提问:“这个图中有多少种动物,你认识其中的哪些动物?
2、它们叫什么名字?”“你喜欢其中的哪些小动物,为什么?”
3、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物的什么事情吗?”“除了这些小动物,你还知道哪些小动物?请同学们思考,想想看看谁了解得最多,最全面。
二、新授:观察一个你身边的动物
教师提供动物图片,学生选择自己喜欢的动物进行观察。
你发现了什么?你观察的动物有哪些特征?你能不能给大家介绍一下你观察的结果,把你了解的介绍给大家。
游戏:分组做游戏,模仿动物的生活****性或者是动物的叫声,两个同学表演龟兔赛跑。
三、练****帮助动物找到自己的家
教师出示熊猫、猴子、大象、狮子、老虎、蜥蜴、海豚等动物图片,提问:“你们认识它们吗?你知道它们生活在什么地方吗?
它们喜欢什么食物?”“喜欢在什么时候活动?生活在哪里?
出示“动物生活环境”图片,并提问:“图中有哪些自然环境?你能不能给小动物们找到自己生活的地方?”通过学生小组研究、合作,完成粘贴活动。
学生动手给动物找到自己的家。
四、动物和我们的关系这么密切,我们因该怎样做?
(保护它们,帮助它们,并为他们做一些力所能及的好事,保护它们的生活环境,在社会上做一些爱护珍稀动物的宣传活动)
五、了解我国的珍稀动物
1、出示图片:大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、)
2、它们都是濒临灭绝的动物,我们要保护它们!
科学:学科备课笔记 2017年9月
课题
校园里的动物
第(2)课第(1)单元第(2)课时
教学目的要求
激发学生对探究身边动物的科学兴趣,通过认真观察、比较和制作,培养学生认真细致的科学态度。
指导学生按照一定顺序进行观察的方法,进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。
指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活****性,进行热爱自然、关爱生命的思想教育。
教学重点难点
指导学生有目的的观察校园里的动物,并做好观察记录,注意学生安全。
电教用具
观察记录表
板书设计
小结
教学过程
导入:同学们,我们认识了许多动物,有蝉、蜻蜓、蚂蚁、金鱼、蝴蝶,你能选择一种自己最熟悉的动物画出来吗?试一试!
怎么样才能更好的认识动物,把他们表现在画面上?(只有认真仔细的观察动物,才能更好的认识它们)
学生通过仔细观察动物,了解他们的结构以后开始动手画,教师巡视指导。
展示交流:请同学和老师评价他们的画。
新授:到校园里观察动物
我们刚才画了动物,但是同学们画得不太完美,因为我们对动物观察得不太仔细,那么,现在老师给你们充分的时间到校园里来观察动物,希望你们仔细认真地对待,并做好观察记录。
展示小组观察记录,请你用比较完整、准确的语言,描述你发现了什么?他的身体是什么样的?
(我在地上找到了蚂蚁。我看清楚了,蚂蚁有六条腿,头上还有两个触角呢。)
校园动物观察记录
看到的动物
名称
哪里发现的
怎样活动
还发现
知了
树上
会飞
会唱歌
蜘蛛
墙角
在网上爬
有8条腿
蚂蚁
树干上
爬
六条腿
蝗虫
草丛中
飞
有触角
通过交流,同学们更清楚地认识了一些常见的动物,大家收获都很大,但是细心的xxx发现了一个重要的问题。你们听听他的问题是什么?
我们在校园里找到了这么多动物,蚂蚁、蜘蛛、蝗虫,我们发现了一个秘密,它们的腿的数量不同,而且有的有触角,有的触角还不同。(他们说得非常好,观察得非常仔细,那么你们其他小组发现了这个秘密了吗?)
仔细观察你们捉到的小动物,数一数,它们都有几条腿?按照腿的数量给这些动物分组,哪个组的动物最多?仔细观察长有六条腿的动物的身体结构。
(1)、蚂蚁:有六条腿,身体由头、胸、腹三部分组成。
(2)、蝗虫:有六条腿,身体由头、胸