童年的快乐.doc

童年的快乐
[教学目标]
,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活。 
,把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体。 
,鼓励多角度表达。
[课前准备] 
,做好发言准备。
2、教师准备好例文以及相关课件。
第一课时
一课文中的趣事
《社戏》之《偷罗汉豆》片段
我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1、我喜欢这篇文章的原因是:(自由言说,小说的童真童趣所在)
(1)“偷我们的罢,我们的大得多呢。”
(2)倘给阿发的娘知道是要哭骂的
(3)任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。
(4)议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
……
学生讨论回答。教师小结。
2、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、心理的独特描写)
3、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。
4、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解。)
1)意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。
2)情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。
3)乐趣。贪玩、寻开心。
4) 傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。
二童年趣事“集中营”
同学们,在你们的生活中,也一定有类似瞒着大人做的事吧? 请你以“事例+感受”的形式,一起来分享一下,好吗?
下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听。
1、偷笋(有人来了,我们撒腿就跑,跑出十几步远,忽然灵机一动,折转回来,将拔断的笋又对了回去,看着看似完好无损的笋,我得意地蹦蹦跳跳离开。)
2、偷番薯(我要用袋,爸爸要用竹篓,不可思议地张狂,走在路上,见人就喊,走,偷番薯去。从爸爸的反常行为表现乡风乡情。)
3、偷桑葚(经过少年宫门口,见路边有桑葚成熟了,因之前也没什