项目二任务单（组号 学号姓名1 学号姓名2）.doc

项目二个人与电子商务
项目编号:DSGL_2
学时:8学时
指导老师:韦芸
日期:2011-10-21
项目简介
本项目首先通过一个学生问答环节,使学生感受到当前我们日常学****生活与互联网、电子商务活动关系紧密。
然后,从学生的问题中,引出与我们学生关系密切的网络购物、学****社交、休闲娱乐等电子商务类网站。通过设计若干个任务,引导学生深入分析这些行业、网站的内容、具体的业务流程和商业(盈利)模式,并具备实际业务操作的能力。
在各任务实施过程中,教师进行指导,并对所涉及的关键知识点进行讲解、分析,使学生能真正掌握这些理论知识。
由于任务的实施需要小组共同完成,因此,在工作过程中培养了学生的团队协作、沟通等综合职业素养。
总之,通过本项目的实施,使学生能够达到本项目要求的知识、能力和素质目标。
项目目标
1、知识目标:
掌握电子商务网络零售业、BBS类手机社区娱乐、网络视频、网上旅行行业、网络社区业、网络游戏业、即时通信业等业务的发展现状、与我们日常生活的关系;
典型网站如:淘宝网、易趣、京东商城、携程、艺龙、天涯、猫扑、开心网、优酷、酷6、土豆网、腾讯、盛大、QQ、 Livemessage的业务操作流程以及所涉及的相关概念。
2、能力目标:
能在掌握上述各类型网站业务流程的基础上,进行各项业务实际操作;
能分析各网站的业务模式、商业(盈利)模式;
能提出个人的见解。
3、态度目标:
具有思考、探究问题的自觉性、主动性和创新性;
具备良好的沟通、表达能力;
具备良好的团队合作精神。
项目内容
任务一:网上购物体验
任务二:网络视频浏览体验
任务三:网络社区、即时通信活动体验
任务四:网上旅行业务定制体验
教学形式
1、学生两人一组进行讨论
2、各任务的实施(过程中教师进行分析指导,并讲解所涉及的相关知识)
3、项目总结、报告编写、小组交流汇报
考核标准
1、采用过程考核与项目作业评价相结合的方式,注重课程提问、业务操作、项目报告、汇报交流等环节的评价,注重理实一体化的评价方式;
2、提高学生创新能力的考核权重,重视学生在项目作业中的想象力、创造力;
3、注重考核学生职业素养的培养,特别强调团队协作能力的考核;
4、项目占本课程考核成绩比重10%;
5、具体考核指标
个人的项目成绩如表4所示,由项目各任务平均成绩(50%)和项目小组获得的成绩(50%)构成。其中项目小组成绩考核如表2所示,项目小组成绩=学生小组互评成绩(40%)(表1)+教师评分成绩(60%);某任务个人成绩如表如表3所示。
组别
考核点(每考核点10分)
总分
文明礼仪
学****态度
语言表达
条理逻辑
演讲生动
交流沟通
PPT
质量
专业知识
团队合作
其他方面
第1组











第2组











第n组











表1 某项目小组互评成绩表
表2 某项目小组成绩表
组别
小组互评成绩(40%)
教师(60%)
小组得分
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
第9组
第10组
平均分
第1组
第2组
第n组
表3 某任务个人成绩表
任务得分(100分)
合计
小组评定(40%)
教师评定(60%)
表4 某项目个人成绩表
评定
形式
项目各任务平均成绩(50%)
项目小组成绩(50%)
合计
个人成绩
任务一“网上购物体验”任务单
任务编号DSGL_2_1
学时:2
实训地点:校内实训基地
日期:2011-10-21
班级
类别
学号
姓名
电子商务 112 班
组长
27
陈靖
组员
28
高亭亭
一、任务描述
本任务通过安排学生在淘宝、易趣、淘宝商城、当当网等典型C2C、B2C网站上的购物体验,引导学生分析这些网站的内容、业务流程、商业(盈利)模式,进行业务操作,并对同类网站进行比较分析,使学生掌握相关的知识、具备相应的技能。
通过学****使学生了解我国以及美日韩等国当前整个网络零售业的现状,清楚我国与发达国家存在的差距,并对今后的发展趋势进行展望。肯定网络零售未来良好的发展前景以及本专业的良好的职业方向,树立学生学****本专业的信心,培养学生学****本专业的兴趣。
二、相关资源
(根据完成本任务需学****的知识,列出相关教材、阅读材料、网络资源等)
1、《电子商务概论》,姜红波,清华大学出版社,2009(面向“十一五”高等院校精品课程规划教材)
2、《电子商务概论》