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打造高效课堂心得体会
本学期学校教导处组织我们学****了 《如何才能打造高效课
堂》。经过学****我认识到了高校课堂的重要性,也懂得了什么
样的课堂才是高效课堂, 同时对如何打造自己的高效课堂有了些
许的认识和体会。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,
是每一个老师不断追求的目标, 它是教学过程的最优化, 教育效
果的最大化,是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。现在
新课程改革如火如荼, “自主、合作、探究”为核心的课堂教学
备受青睐。 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中, 通过教师
的引领和学生积极主动的学****思维过程, 是在训练****作中的升华
认识,在一节课的时间里高效率、高质量地完成教学任务、促进
学生获得高效发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,
从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不
热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
高效课堂的前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,
核心是教学三维目标的达成。 因此, 评价课堂是否高效主要是看
能否高效地促进学生的发展、 高效地实现预期教学目的。 如何实
施高效课堂教学策略呢?我觉得具体的是:
一、精心备好课,是打造高效课堂的前提。精心备课,分四
步。
第一步是在备课前泛读,我们一定要经过大量的阅读和准
备,不单是写写教案那么简单,自己必须广泛深入地阅读,随时
充电充实自己,打下深厚的知识基础,作好充足的教学准备。比
如科学课中有许多知识和技能必须老师先弄得清清楚楚, 明明白
白才能给学生去上课, 否则你不可能让学生透彻地掌握正确的科
学知识与技能; 自己如果都是迷迷糊糊的, 那学生肯定更是云里
雾里的。 这哪谈得上高效呢?只会令学生生厌而已, 久而久之就
是误人子弟了。所以,我每次备课前都进行大量的阅读。翻阅各
种资料,上网查询各种疑难问题。所以,本期我自己阅读学****的
教学资料形成了厚厚的一本,远远超过了备课本的厚度。 “台上
一分钟,台下十年功”,这句话我是深有体会了。总之,我认为
一个负责任的老师绝不能把自己都不懂的东西去教学生。
第二步是备课时自读,不参照任何名家教案或参考书,完全
是自读自思自解。
第三步是针对自读时的难点疑点,参照别人的备课,看看哪
些是别人想到而自己没有思考到的,想想别人为什么要这样设
计,吸纳别人的智慧补充自己的教学设计。
第四步是既要站在教师的角度去备课,同时也要设身处地站
在学生的角度去读教材,并提出疑问。因为对同一教材的内容,
师生的年龄、认知水平和生活经验都有巨大的差异,必然对教材
内容的实际解读相差巨大。因此我们要站在学生认知的角度,站
在文本整体的高度 ,体察学生阅读中可能遇到的问题和需要具备
的方法,分析应该落实的知识、训练重点,找到三维目标的交汇
点,在心里和学生先期对话,彻底吃透教材,能够对教材内容举
一反三,变式练****层层递进。然后再统筹安排在教学中应教什
么、怎么教?学生学什么、怎样学?但无论事先如何备,都不会
与事实上的发生的一模一样,必然有很多出入。这就需要课后进
行反思,进行整理,小结得失,及时进行调理,扬长避短,以求
下节课上得更好。不仅是知识方面的小结,还是思维方法等方面
的