外科护理临床带教老师的培训.pdf.pdf

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外科护理临床带教老师的培训文章编号:���������������⑴嘌的J������,�����科学、规范、系统的培训方法。作者结合河北大学附目标和方式进行了探讨和总结,现报告如下。老师培训模式,并在外科护理带教中率先应用。以��精选带教老师培训对象的基本素质是确保第�卷第����月医学研究与教育闫红丽,谢宇。李晶,李红梅,沈丹���,���������������,�������:��������甅�������:������������,���������������������临床实****是护理专业学生�韵录虺苹ど�由学生角色向护士角色转换的过度阶段,是学校教育的深化和延续。��壳盎ど�迪芭嘌捣绞街饕R訨�床带教为主。而带教老师的水平和素质参差不齐,是直接影响护生实****质量的重要因素。中国护理��床带教体系的建设相对薄弱,对带教老师缺乏一套属医院近年来的临床培训经验以及在外科临床带教老师培训过程中的应用,对外科带教老师的培训明确培训目的��年�月,河北大学附属医院根据护理带教工作的实际情况,拟定临床带教建立高质量师资队伍为培训目标。要求临床带教老师能够掌握较高的专科理论知识和实践技能,并有较强的逻辑思维和表达能力,能较好地从事临床带教工作。培训模式成功的关键因素。社会学****理论认为,榜�颖贝笱Ц绞粢皆好谀蛲饪疲�颖北6����摘要:目的总结外科护理临床带教培训模式的应用效果,探讨改进培训的方法。方法通过实践建立外科�俅泊�汤鲜�有效的培训模式:��妨⑴嘌的勘辏��规范培训程序,��≡衽嘌捣椒ǎ��设置培训课程,��贫ㄑ厦艿目己朔桨浮=峁�用�晔奔涠院颖贝笱Ц绞粢皆���饪苹だ砹俅泊�汤鲜��蟹峙�嘌怠��サ呐嘌刀韵笕衔E嘌捣浅1匾#�栈窈�大。�%的培训对象对教学内容和教学安排均感满意。结论外科护理临床带教老师的培训方法,对培养高素质、高水平的临床带教老师有深远意义。科学实用的临床带教培训模式有待于进一步探讨。关键词:外科;临床带教老师;护理培训中图分类号:��文献标志码:���收稿日期:��—���作者简介:闫红丽����,女,河北高阳人,副主任护师,在读硕士,主要从事泌外护理研究。��.��,��.����������������甊����������������.�����������.������瑂���������.���簊���;��������籲���一�一
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一种支撑要素参与教学过程,是确保教学活动顺利�娣杜嘌党绦��嘌捣椒�由临床带教老师培训小组制进行理论授课。聘请本省市外科、教育、护理等领域��案例教学选择疑难病例组织讨论学****对�柚门嘌悼纬���理论教学内容以外科基础知识和专科护理�峁���闫红丽等:外科护理临床带教老师的培��样的行为对学生的影响很大,研究表明,人们倾向于注意那些受人尊敬、地位较高、能力较强,且具有吸引力的榜样,希望通过学****榜样来自我发展,自我完善【�俊���嘌嫡叻直鹄醋砸皆盒脑嗤饪啤⑸�经外科、骨科、泌尿外科、普通外科�鲎ㄒ悼剖摇���弑钢鞴芑なσ陨现俺萍氨究蒲Ю���有外科�年以上工作经验;��哂邢低场⑷�娴耐饪�护理知识和实践经验;��辛己玫墓低ū泶锬芰Α�其中�名为外科护理任课教师。��建立带教老师培训管理组织教学管理作为运行的重要条件��S闪俅步萄О旃�液突だ聿垦�定��魅位な