九年级音乐上册第五单元.docx

第五单元 舞剧音乐
教学目标
1、通过演唱和欣赏活动,感受和体验舞剧音乐的风格特点,逐步对
舞剧这种艺术形式产生兴趣。
2、学会演唱《大红枣儿甜又香》 ,感受歌曲情绪,并能用优美的声音
演唱歌曲。
3、聆听舞剧《天鹅湖》选曲《场景》 《拿波利舞曲》,感受乐曲音乐
形象,记忆主题旋律。
4、欣赏民族舞剧选曲 《快乐的女战士》《水草舞》《莫高绘画的舞蹈》 ,
能够辨别这几首乐曲的民族风格,并能够记忆《快乐的女战士》主题
旋律。
5、了解舞剧相关知识。
第一课时 教学内容 唱歌《大红枣儿甜又香》
教学目标
1、通过唱歌教学,感受民族舞剧音乐的魅力,进一步培养学生热爱
民族音乐的情感。
2、运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏、模唱与视听相结合等方式
学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法,用优美的声音表现歌曲。
3、用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。了解芭蕾舞剧
的相关知识及舞剧音乐的作用。
教学重点
用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感,感受民族舞剧音乐
的魅力。
教学准备 多媒体、钢琴 教学过程
1、导入
( 1)教师播放《白毛女》视频片段。教师提问: ①这是什么表演形
式?
②你能说出这部舞剧的名称吗?
③你在这段音乐中听出了哪几种乐器的音色? ( 2)教师总结。引出
民族芭蕾舞剧《白毛女》 ,叫时间要介绍《白毛女》的创作背景。
2、学唱歌曲《大红枣儿甜又香》
( 1)教师出示河北民歌《好八路》谱例,并范唱这首歌。
( 2)教师简要分析河北民歌《好八路》的特点,让学生试着找出主
干音,并模唱旋律。
( 3)对比欣赏《大红枣儿甜又香》 ,通过分析谱例,让学生找出相同
的乐句并哼唱。
( 4)教师分析两首歌曲的旋律特点,讲授歌曲创作的基本技法——
变化重复与扩充。
( 5)分句视唱乐谱,并尝试填词演唱。
( 6)观看舞剧视频片段,体会喜儿得救后,亲手给八路军送枣的感
激之情,引导学生用优美的声音演唱歌曲。
( 7)教师引导学生分析歌曲,并带领学生划分乐句及“气口” ,运用
连贯的气息、优美的声音来演唱歌曲。 ( 8)教师播放伴奏录音,
学生完整演唱歌曲。 3 、总结 师生总结本课内容,激发学生热爱民
族音乐的情感。
第二课时 教学内容 欣赏《场景》
教学目标
1、在欣赏过程中,增进学生对舞剧音乐的认识,了解乐曲所表达的
内涵。
2、运用欣赏乐曲视频、分析音乐要素、视唱歌曲旋律、对比欣赏等
手段,欣赏《场景》 。
3、能背唱《场景》主题旋律,知道模进创作手法,能够以模进的方
式发展乐句。
教学重点
欣赏《场景》 感受乐曲音乐形象, 记忆主题旋律; 知道模进创作手法,
能够以模进的方式发展乐句。
教学准备 多媒体
教学过程
1、导入
( 1)教师播放芭蕾舞剧《天鹅湖》视频片段。
( 2)教师提问: ①你看过这部舞剧吗?知道舞剧的剧名吗? ②它的
曲作者是谁?
2、欣赏《场景》
( 1)教师简介作曲家柴可夫斯基及芭蕾舞剧《天鹅湖》 。
( 2)教师播放《场景》视频。
提问:
①这首乐曲给你带来怎样的感受?
②乐曲描绘了怎样的场景?
( 3)教师出示主题旋律,学生划拍随音乐哼唱。教师提问: ①乐曲
的速度如何? ②乐