《我的母亲》优秀教案.docx

1、《我的母亲》教学设计
胪溪中学 黄娜娜
教学目标:
,体会从生动的细节中流出的母爱;
、感激、怀念、愧疚等情感;
 “生命教育 ”,反省自身,树立正确的亲情观。
教学重难点:体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感。
教学过程:
一、导入新课
你母亲的生日、体重、身高是多少?穿几码的鞋?最喜欢的颜色 /一道菜 /一首歌 /一句话
是什么 ?
在你眼中,你的母亲是一个什么样的人?(如:勤劳、善良、勤俭节约 ,, )
二、初读课文
1、字词字音
i n o
n
揣在怀中 chuā 撮土 cuō 份礼 f è  刮痧 shā 教他搬走 ji à
血光火焰 xuè 血色 xuè 门框 kuàng 廿三 nià
2、快速浏览全文,并将文章中表示时间顺序的句子画出来。
三、整体感知
1、找出文中表示时间顺序的句子。
明确: 母亲出嫁 我的出生 我一岁半(庚子闹“拳”那一年) 我小学毕业
我师范毕业 我廿三岁 我廿七岁 七七抗战 去年 今年
2、文中体现了母亲哪些优秀品质?
明确: 勤俭诚实:第 3 段“母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。 ”
一丝不苟:第 8 段“她作事永远丝毫也不敷衍。 ”
爱清洁:第 8 段“可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 ”
热情好客:第 10 段“有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点东西去款待。 ”
善良隐忍:第 11 段“姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直
到我入了中学,她才死去,我可是没有看见母亲反抗过。 ”
乐于助人:第 11 段“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面。 ”
宽厚忍让:第 11 段“不知道哪里来的一位侄子,声称有承继权,母亲便一声不响,他
搬走那些破桌子烂板凳,而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 ”
坚韧刚强、 勇敢:第 12 段“满城是血光火焰, 可是母亲不怕, 她要在***下, 饥荒中,
保护着儿女。”“在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不
哭,要从无办法中想出办法来。 ”
坚强:第 13 段“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到。 ”
3、母亲是坚强的,可是在面对子女的时候,却曾流下几次眼泪,从文中找出。 (四次)
明确: 第一次:不舍之泪(爱子情深) 。第 9 段“母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪
接他回来。”
第二次:不舍之泪。第 13 段“而后含泪把我送出门去。 ”
第三次: 欣慰之泪 (喜悦、 辛酸、百感交集)。第 13 段“她的回答只有一串串的眼泪。 ”
第四次:第 14 段“老母含泪点了头。 ”
追问:第四次,母亲为什么而落泪?
明确: ①我长大了,有自己的想法,不再像小时候那样听母亲的话,因此母亲伤心。
②母亲没有逼迫我,可见母亲对我的体谅。
小结: 从这四次流泪,可看出母爱的无私、伟大、深沉。
4、文中最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是 13 段,从哪三件事来表现的?
明确: ①母亲筹备巨款送我上学——母亲作了半个月的难。
②母亲送三姐出嫁——细节描写( “母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色。 ”“她
挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。 ”)
③母亲送我返校—