浅谈自制教具在小学数学教学中的作用.doc

浅谈自制教具在小学数学教学中的作用
【关键词】自制教具小学教学教学学****兴趣
【摘要】如今,仅靠一支粉笔、一本教材、一本教参的传统教学模式已经不能适应当代数学教学的发展和需要了。结合多年从事小学数学教学的实践感受,我认为教师在课堂上适当地使用自制教具,并且指导学生自制学具,对改进教学方法和解决教学中的重点、难点,激发学生学****兴趣,培养学生创新精神和实践能力等方面有着显著作用。
【作者信息】杨柳女小学一级教师
【正文】
随着时代的发展,新一轮基础教育课程改革,要求全面推进教学方式、教学手段和学****方式的转变,课堂教学手段的信息化与现代化趋势既是一种改革的方向,也是目前我们的课堂普遍关注与重视的辅助形式。虽然现在大部分学校还是继续在订购专业教具厂生产的教具,但是很多老师特别是年轻老师更喜欢使用多媒体演示来代替传统教具来进行教学;虽然这是时代进步的趋势,但是在拥有高科技的今天,传统的教具就该被抛弃?传统的教具还有没有用武之地呢?我认为无论科技怎样发展,传统的教具都应该继续在教学中占据一席之位,继续发挥它的光和热。下面就结合自己的教学实践粗浅地谈谈在小学数学教学中使用自制教具的作用。
一、自制教具的含义。
在小学数学教学中可供使用的教学挂图、卡片、模型以及实物等凡是能在教和学的过程中所使用的器具,凡是能够为教学活动服务,对教学起辅助作用的工具和实物,皆可称之为教具。自制教具是教师和学生,根据教学需要,就地取材,利用废旧物品,通过简便易行的方法,自己设计制作的教学工具。
二、自制教具的作用。
《数学新课程标准》指出:“学生学****应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,除接受学****外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学****的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”为了更好地完成这一活动过程,教具成为了儿童学****数学知识的重要工具,但一般的教具并不能满足广大师生的要求,因此,自制教具就会发挥它在教学中独特的作用。
自制教具,能引起学生的注意,激发学生学****数学的兴趣。
在数学教学中,每当有动手操作的环节,教师提出让学生“玩一玩”自己手中的学具或是老师带来的教具,看看有什么发现。我们会发现,一提到“玩”,每个学生都会兴致勃勃,这就充分引起了学生的注意。
所谓兴趣是最好的老师,兴趣是调动学生积极思维、激发求知欲的内在动力。由于数学知识大多是让人感到枯燥无味的,学生往往对数学课堂望而生畏。因此在数学教学中合理使用自制教具可激发学生的学****兴趣。如:一年级学****长方体、正方体、圆柱、球时,可使用自制教具,即废旧的牙膏盒、墨水盒、茶叶盒、乒乓球等。让学生“摸一摸、看一看、玩一玩”,以此引发学生的学****兴趣和思考,然后总结出各种物体的特点。利用这些学生在生活中随处可见的教具进行教学,就能激发学****兴趣,达到事半功倍的教学效果。
自制教具,增强演示效果,完善教学效果。
在教学《平移和旋转》时,我利用废旧的钉子、硬纸板和磁铁做了一个“平移旋转板”。该自制教具的简单结构图及特点说明如下:
简单结构图:

特点说明:因地制宜,就地取材,实用性强,紧扣教材,使用方便,便于操作,节约时间,生动形象。
通过使用该自制教具来对平移和旋转进行教学,能让学生对“平移、旋转”的理解没有停留在概念的表面,增强了学