教育技术中级培训中级模块六.ppt

模块六设计单元学****评价
荥阳市教师进修学校张俊锋
评价
定义
分类
功能
按功能分
信息化教学
评价方法
设计
常用评价
方法了解
新理念
拓展
评价量规
电子档案袋
评价指标及
权重的确定
评价标准及
分级描述
评价主体确定
版块设计及
功能描述
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
电子档案袋
量规
概念图
(了解)
诊断、激励、
导向监督、
调节、鉴定
学****评
价方案
模块学****要点图示
教学评价定义
评价的发展趋势:关键词:多样化。
教学评价定义
以教学目的为依据,运用一切有效的技术手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量并给以价值的判断。
解读关键词(依据、手段、对象)
多样化的评价方法与评价工具
评价方法:
考试
辩论
观察
描述性评语
项目评价
谈话、成长记录、网络日志、范例展示……
信息化评价工具:
观察表
调查表
电子档案袋
量规
概念图
评估表……
电子档案袋通常包括多种数字化形式的学****材料:
,如:姓名、学号、年级等;
,如:学****计划表、研究活动的相关描述文档等;
,如:作业、调查报告、演示文档等;
,如教师评价文档、学生互评、自评以及反思文档等。
信息化评价工具—电子档案袋的设计
定义--—它是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解,常以图表形式表现。
组成--—概念图由节点和链接组成,节点用以表示概念,链接表示概念之间的关系。链接以箭头的形式标注概念之间的关系方向,用注释对概念和概念之间的关系进行详细的描述。
作用--—概念图是一种评价工具,能有效记录学****者的思维历程、概念形成过程,适用于教与学活动的不同阶段。
信息化评价工具—概念图
2018/10/14
(权重)
评价标准描述
评 价
好[1,]
较好(,]
需修改(,0]
自 评
互 评
内容选择
(60分)
;
(含5项)
,也有课外收集的内容

~4项;

;

电脑制作
(20分)
、美观,排版合理;
、艺术字和分栏效果;

,排版较合理;
;

,版面空白处较多;
,或所选择的图片与内容无关;
、大小或艺术字效果
合作学****br/>(20分)



,但不明确





自评评语
互评评语
信息化评价工具—量规
评价的分类
分类的准则
相应的评价类型

相对评价、绝对评价

诊断性评价、形成性评价和总结性评价

定性评价和定量评价

自我评价和他人评价
自学强记
类型
要点
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
实施时间
教学之前
教学过程中
教学之后
评价目的
摸清学生底细以便安排学****br/>了解学****过程,调整教学方案
检验学****成果,评定成绩
作用
查明学****准备情况和不利因素
确定学****效果
评定学业成绩
评价方法
观察、调查、作业分析、测验
经常性测验、作业分析、观察
考试或考察
拓展学****专家讲座p127-p131
自主学****简要了解过程性评价、发展性评价,能够把握关键点正确判断相关选择题。
自主和合作学****相结合理清标准化评价、本真性评价和表现性评价的差异,能够独立判断相关选择题。
能够列举常用教学评价方法,正确完成相关匹配题。
(约6分钟,之后进行自学小测试)