小猫钓鱼音乐课件.docx

音乐课《小 猫 钓 鱼》教案
[ 日期: 2011-11-17] 来源: 作者:苏家坡小学 张健 [ 字体: 大 中 小]
小 猫 钓 鱼
张 健
一:指导思想与理论依据:
1 本课以《音乐新课标》中的 “以音乐审美体验为核心 ”为指导思想,通过多种形式培养孩子
们对音乐的兴趣。
二:教学背景分析:
1 教学内容:
《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲,音乐活泼风趣,通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果,
教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。
2 学情分析:
一年级的小同学经过半年多的音乐学****对音乐课有了一定的兴趣, 能够初步分辨乐曲的情
绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。
本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。
3 教学方式 :
采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法,视听结合的手段进行教学。
4 技术准备:
Flash 歌曲动画,小动物头饰, powerpoint 课件
三:问题框架:
1 前期教学状况问题及对策
问题:
如何理解力度对表达情绪产生的影响。
表演时不怯场。
对策:
在完整听完歌曲后分段细听,重点句可以拿出来反复练****体验。
鼓励学生大胆表演。
四:教学目标(含重点难点)
情感目标:教育学生做事要一心一意,不能三心二意。
技能目标: 1 、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。
2、通过歌曲情节的变化创编表演动作,培养学生的模仿力和想象力。
知识目标:体验力度在本首歌曲中的作用。
教学重点:体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。
教学难点:体验力度在本首歌曲中的作用。
教学过程 :
一、组织教学,课前游戏。
师:小朋友都见过小花猫,谁愿意模仿一下可爱的小猫?(个别模仿)
(设计意图: 模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式, 通过模仿创设情景把孩子们的注意
力吸引过来。)
二、导入新课:
师:今天,老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀?
(设计意图:每个儿童都喜欢听故事,利用他们这一特点,结合音乐来讲故事,能迅速
地抓住学生的注意力,加深他们对作品的理解。)
三、初听《小猫钓鱼》:
1、师:你觉得这是一首怎样的歌曲?(情绪:活泼、欢快)
四、聆听《小猫钓鱼》第一段:
1、聆听歌曲第一段,师提问:你听到了什么?小猫钓到鱼了吗?
2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容,指名回答问题。
3、师小结:这只小猫只顾着去捉蜻蜓,不专心钓鱼,看!一条鱼都没钓着,真是让小朋友
们为它感到遗憾。
4、再次聆听歌曲第一段。师提问:那一句话让你听到小猫没钓到鱼?
“
5、抽出 “哎呀呀,哎呀呀,三心二意的花猫,一条小鱼也没钓着,哎,也没钓着。 ”一句让
学生感受力度变化。 ( 解决难点 )
用对比的教学方法,通过教师演示,对比聆听、模唱,感受不同强弱对情绪的影响。
6、编创动作:表现三心二意的小猫。
生随歌词内容即兴创编,请学生表演小猫三心二意的样子。
(设计意图: 在学****160;“怎样上好小学音乐欣赏课 ”的文章中提到, 教师可借助音乐童话故事为
学生兴趣切入点,在帮助学生理解之后;再欣赏,借助联想法创造意境,诱发美感,直接模
仿,做到听、动结合,帮助学生去体验音乐。加入表演让孩子们在课的中间休息一会,符合
一年级小同学心理