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浅谈如何让农村小学体育教学变得丰富多彩
甘肃省陇西县首阳镇董家堡小学 李贞 748106
摘要: 谈起农村小学体育教学, 让人很容易的就会联想到一个不是很大
的操场,夏天尘土飞扬,冬天更是有过之而不及,学生的活动器材无外乎
是一个篮球加几根跳绳,加之近几年农村小学的生源急剧减少,使得学校
对体育教学所用器材的投入更是少之又少,就这种情况之下,更要求我们
这些体育人要针对小学生好玩、好动,求新、求异的心理较强的特性,使
得每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生
活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到
“健康第一”的课程目标。
关键词: 小学 体育教学 学生 教师
新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容,我们可以选择多
种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学****目标,在这个广阔
的空间内需要我们教师体育人不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造,
以便我们的课堂更贴近学生的需要。
一、追求开放多样的教学内容
1、做到教学内容多样化
根据儿童好动、好玩的心理特点,每堂课的教学内容要多样化,一般
不少于三个项目,各项目的时间安排不宜过长,组织教学要紧凑。即使同
一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如,在30米跑的教学中,我
们可以变换跑的形式,如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过
障碍跑等,丰富教学内容的内涵和外延。
2、做到教学内容游戏化
小学低年级的教学内容一般都比较简单,没有较难的技术,是可以通
过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造,让学生在体验
乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练****时进行游戏化改造,
学大雁排排队、推火车等形式,提高了学生的练****积极性。
3 、做到教学内容循环化
教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术,但是也易引起学生
厌烦,我们可以对多个内容进行一定的循环,每节课可以从不同的点切入,
每节课的切入点要有一定的联系和提高。这样每节课渗透一点新的内容,
让学生在不知不觉中得到了提高。
4、做到教学内容生活化
许多的教学内容和我们的生活紧密相连,教学内容生活化可以从两个
方面切入,一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际,如
一次郊游,走在平路上——慢跑;爬山——原地高抬腿跑;过独木桥——
两手侧平举,足尖跳;盘山道走——曲线行进。另一方面我们可以引用学
生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动,如,打沙包,跳皮筋等。
二、坚持教学方法的创新完善
“教学有法,教无定法贵在得法”,我们必须根据教材内容和学生特
点灵活安排、变换自己的教学方法,运用合理、新颖的教学组织形式来调
动师生两方面的积极性。
教学形式要多样,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学
成为一个动态的统一过程,采用多种多样生动活泼的 、能使学生产生强烈
兴趣和新鲜感的组织形式,例如,分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、
探究讨论等,可以增强教学的吸引力,激发学生的学****热情。
1、 教学主题要多角度
低年级学生特别喜欢童话故事,针对这一点进行情景教学,课上先把
学生的思维引入童话意境中,再渗透教学内容,可以使单调的学****变得有
声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影,生活中