仙居县安洲中学吴燕ppt课件.ppt

仙居县安洲中学吴燕
不言顺其自然,且求创造自然
——回首我的写作教学实践
创造自然之
经纬作文教学课堂的实践
班级课堂微博的开展
创造自然之
经纬作文教学课堂的实践
引一渠活水清流
递一枝向阳暖枝
引一渠活水清流

初中学生正处于青少年期,在身体、能力、意识的一次大扩展之中而相反演变成的一种重新回到“自”和“我”的唯一观照试点的心理位置。也即进入新的“自我中心主义”状态,包含着少年期种种情绪之中扯动不清的时而“自我伤感”,时而“自我怀疑”,时而“自我固执”,时而“自我悲壮”等等一系列的自我体验,这些都可以说是自我的发现。
“读之前我想说我的文字可能不如其他同学的好,但是我的用心去写的。”

老师这里有三个词语“男孩、女孩、裙子”,看到这三个词你心里在想些什么呢,有什么思绪呢,同桌之间互相交流下。请用1-2分钟时间把这三个词组合在一起写下来,得写出你刚才的想法或者说思想,最好写得有语文味。(交流)
老师在你们前几次的作文中发现了这么一句话PPT:女孩穿裙叫漂亮,男孩穿裙叫变态。
大家觉得写得怎么样?

《有时,我也想》
我甚至认为死亡不是一件坏事,因为你身边的人可以忘记你的缺点,在他们的眼里,你将会是多么出众,死亡也是一种精神的呼吸,它让你知道什么是思想的宁静和无聊的接力。想一想,你的死亡会为世界带去一片喧嚣,这是多么大的贡献呀!
递一枝向阳暖枝

我们的教材中很多课文为典范作品、文质兼美,细细品析每个人都能读到一份自己的心情、自我的体验。例如周国平先生的《落难的王子》、安徒生的《丑小鸭》、苏霍姆林斯基的《致女儿的信》等等,很多内容经过品析会点燃学生心头的***,会奏出生命的颤音。